第六章 实数小结与复习_数学_初中教育_教育专区.docVIP

第六章 实数小结与复习 考点呈现 考点1 算术平方根、平方根和立方根的概念以及它们的性质 例1 的平方根是 （ ） A. B. 3 C. D. 解析：本题直接利用算术平方根和平方根的概念来求. 因为=9，又（）2=9，所以的平方根是.故选A. 例2 等于 （　　） A.9 　　　　 B.－9 　　　 C.3 　　　 D.－3 解析：进行开立方运算，正数结果是正的，负数的结果是负的． 因为(－3)3=－27，所以＝―3.故选D． 例3 已知实数x，y满足+=0，求（x+y）2011的值. 解析：应根据算术平方根和绝对值的非负性求出x，y的值. 由+=0，得x-5=0,y+6=0,即x=5,y=-6. 所以（x+y）2011=（5-6）2011=-1. 点评：的非负性即被开方数a0，且0. 考点2 有理数、无理数和实数的概念 例4 在所给的实数，-，，0.，，0.272 772 777 2…（相邻两个2之间的7的个数逐次增加1）中，无理数的个数为 （ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 解析：正确理解无理数的概念是解决问题的关键. 由于=2，所以它是有理数；-是分数，所以也是有理数；0.是无限循环小数，故也是有理数.，，0.272 772 777 2…是无理数.故选B. 点评：常见的无理数有以下几种类型：①开方开不尽的带根号型，如-，2；②含型，如，；③构造型，如7.010 010 001 000 01…. 考点3 方根的估算 例5 设=a，则下列结论正确的是 （ ） A. 4.5＜a＜5 B. 5＜a＜5.5 C. 5.5＜a＜6 D.6＜a＜6.5 解析：由于＜＜，即5＜＜6，可排除A,D.又因为5.52=30.25＞26，所以5.0＜＜5.5.故选B. 考点4 实数的大小比较及运算 例6 如果a＜b，b＞0，a+b＜0，那么下列关系式中正确的是 （ ） A. a＞b＞-b＞-a B. a＞-a＞b＞-b C. b＞a＞-b＞-a D. -a＞b＞-b＞a 解析：本题可以采用特殊值法，即在满足字母取值范围的条件下，取一些特殊值代入验算. 由a＜b，b＞0，a+b＜0，可以取a=-2，b=1，显然-a＞b＞-b＞a.故选D. 例7 化简-（+2）的结果为 .（结果精确到0.01） 解析：-（+2）=-2-2=--2≈-3.41. 故填-3.41. 点评：实数的运算法则和有理数的运算法则相同.在实数运算中，如果遇到无理数并且需要求出运算结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用近似有限小数去代替无理数，再进行计算. 考点5 实数和数轴上点的一一对应关系 例8 如图1，数轴上点P表示的数可能是 （ ） 图1 A. B. - C. -3.2 D. - 解析：观察P点的位置，P点表示的数大于-3而小于-2.故选B. 例9 实数a，b，c在数轴上的位置如图2所示.试化简： +-= . 图2 解析：本题主要是考查实数绝对值的概念，同时涉及相反数和绝对值的化简.解题时，运用数形结合思想，首先根据图示判断每个绝对值号内式子的符号，正确地去掉绝对值号. 由图知a＜0,b＜0,c＞0,且＞. 所以-a＞0,b-c＜0,c+a＜0. 所以+-=-a-(b-c)+(c+a)=2c-b. 误区点拨 误区1 生造运算法则出错 例1 计算. 错解：== ＋= 1. 剖析：错解误认为将带分数开方，只将整数部分和分数部分分别开方，而显然= ≠ ＋. 正解：== = 1. 误区2 考虑不全面出错 例2 如果式子+有意义，则x的取值范围是 （ ） A.x≥ B.x≤1 C. ≤x≤1 D.以上答案都不对 错解：C或D. 剖析：受中被开方数a的非负性影响，不加仔细分析就认为2x-1≥0 ,且1-x≥0,故选C.而为对1-x