江苏省姜堰张甸中学高三生物一轮复习 基因自由组合定律教学案（无答案） 新人教版.docVIP

张甸中学高三生物一轮复习教学案（17） 课题：孟德尔的豌豆杂交试验（二） 【考试说明】 基因自由组合定律 C 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律； 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因； 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 考点一：两对相对性状的杂交实验 思考：（观察图1-7） （1）两对相对性状指哪两对？__________________________________________。 （2）Fl的表现型是什么?说明了什么问题?_____________________________ ___。 （3）F2原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？ _____________________________________________________________________。 （4）这与一对相对性状实验中F2的3：1的数量比有联系吗？ _____________________________________________________________________。 （一）对自由组合现象的解释 粒色：黄色和绿色（由Y和y控制） 1. 两对相对性状 粒形：圆粒和皱粒（由R和r控制） 分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的Y和y、R和r是彼此独立，互不干扰的； 2. 亲本基因型：YYRR和yyrr分别产生YR、yr一种配子； 3. F1的基因型为YyRr，表现型为黄色圆粒； 4. F1产生配子时，按照分离定律，Y与y、R与r分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y与R组合成YR配子；Y与r组合成Yr配子；y与R组合成yR配子；y与r组合成yr配子。四种雄配子和四种雌配子的比例均为1：1：1：1； 5. 四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有16种，在这16种组合中，共有9种遗传因子组合，决定4种性状表现，比例为9：3：3：1。 （二）对自由组合现象解释的验证 方法：测交实验 写出测交的遗传图解：（分枝法） 测交 F1 × 配子 测交后代 比例 ： ： ： （三）自由组合定律： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 【例题1】在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是 （ ） A.AABB和AABb B.Aabb和aaBb C.aaBB和AAbb D.AaBb和aaBB 【例题2】孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1代自交，在F2代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为9：3：3：1。这个杂交实验不能说明 （ ） A.黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性 B.豌豆子粒颜色和形状的遗传都遵循分离定律 C.控制子粒颜色和子粒形状的基因融合 D.决定豌豆子粒颜色和决定子粒形状的基因互不影响 【例题3】孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是 （ ） A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿圆 考点二：基因自由组合定律题型解法 （一）应用分离定律解决自由组合问题 1、思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。 在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa、Bb×bb。 2、题型： （1）配子类型的问题： 例证1：AaBbCc产生的配子种类数。 Aa Bb Cc 2 × 2 × 2 = 8种 例证2：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式。 ① 先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。