江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校苏教版高中数学必修5 学案：等比数列概念.docVIP

高一数学师生共用导学案 年级： 高一 学科： 数学 执笔： 薛明坤 审核：倪主任 课时及内容： 等比数列概念 课型： 新课 使用时间： 2014.3. 学习目标: （1）明确等比数列的定义，初步掌握等比数列的通项公式； （2）会解决知道中的三个，求另外一个的问题； （3）培养学生观察能力，进一步提高学生推理、归纳能力，培养学生的应用意识。 一：预学案: 学法指导 1．等比数列必须是从第2项起，每一项与它前一项的比是同一个常数。若从第3或第4项起，每一项与它前一项的比是同一个常数，则不能断定这个数列是等比数列。 2．类比思想的应用 三、课前预习 1．如果一个数列从 起，每一项与它前一项的 等于 ，那么这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做等比数列的 ，公比通常用字母 表示。 2．思考等比数列与等差数列的联系与区别 二：探究案 ☆问题情境： （1）“一尺之锤，日取其半，万世不竭。” （2）“细胞分裂” 探究：1．什么是等比数列？ 探究：2．等比数列的通项公式： 若等比数列的首项为，公比是，则（推导） 注：（1）一个等比数列可以由首项和公比来唯一确定。 （2）在四个基本量中，“知三求一” 例1：判断下列数列是否为等比数列： （1）1，1，1，1； （2）0，1，2，4，8； （3） .例2：求出下列等比数列中的未知项： （1） （2） 例3：（1）在等比数列中，是否有（）？ （2）在数列中，对于任意的正整数（），都有，那么数列一定是等比数列吗？． 例4：在等比数列中， （1）已知，，求； （2）已知，，求． （3）是等比数列中的第几项？ 三：训练案 课本练习题 四：提高案 1、等比数列中，，则，公比 2、将加上相同的常数，使它们成等比数列，则其公比为_________________ 教（学）后反思 学习札记