2013继续教育培训英语学科教学活动设计Europe教学活动设计.docVIP

课题：Book3 Module1 Europe 科目： 英语 教学对象： 高二学生 课时： 4（本课时为第1课时） 提供者： 单位： 一、教学内容分析 ?本课时所教的是高一下学期必修三第一模块Europe中Introduction和Reading and vocabulary两部分的内容，是本模块的第一课时。Introduction 中的内容是复习和学习一些欧洲国家，首都和语言的名称以及介绍这些国家地理位置的英语表达；Reading and vocabulary部分是学习词汇，阅读介绍欧洲著名城市的文章以及了解其地理位置，文化和艺术特 二、教学目标 知识与能力Make Ss learn to sum up grammatical rules themselves.Make sure Ss can apply the grammar correctly.Train Ss’ speaking ability.过程与方法 Make Ss master some words, phrases and sentence patterns.Encourage Ss to participate in class actively.Help Ss to improve their reading ability. 情感态度与价值观 Train Ss speaking ability through individual and pair work.Explanations to help Ss to make sense of the passage better.Discussion to help Ss prepare for reading. 三、学习者特征分析 ?This period is intended to improve the Ss’ reading ability via the reading passage. The Ss will be able to know more about the European countries like the location, history and custom. To arouse their interests, group works are very useful. 四、教学策略选择与设计 ?本课时主要以阅读教学为主线，以任务型教学为主线，以任务型教学模式培养学生的阅读理解策略。主要分为两类活动：一类活动的任务是扩大输入，阅读欣赏。这类活动以读为主，配一定量的题目，可以检查对教材的一般理解程度；另一类活动的任务是针对性训练阅读技巧。这些技巧包括预测所读内容，抓主题大意，抓特定细节，根据上下文猜词意，推断隐含意义，辨识语段过程等。此外在阅读的基础上贯穿听，说。写等综合技能的培养。针对学生阅读理解障碍，在教学中遵循“循序渐进”的原则，进行知识的输入，技能的培养和文化意识的渗透，以及良好学习策略的指导。 重点 Encourage the Ss to sum up grammatical rules.Help the Ss to improve their speaking ability.难点 This section provides an opportunity for Ss to learn some vocabulary about countries. Meanwhile, they can know more about European countries. 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?Step 1. Lead-in , Introduction and Vocabulary ?Introduce more about some European countries. ?Learn the new words and expressions. 做好阅读前的导入工作，即激活。 ?Step 2. Reading1. Read the passage and match the photos with these descriptions.2. Ask the Ss to do the activity individually, then check with a partner.3. Call back the answers from the whole class, asking for whole sentences ? Show a map of Europe and hand out the following sheet to ask students to comple