2015春三年级语文下册 第一单元《3 三月桃花水》课件3.pptVIP

一、说教材： 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很合适朗读。 二、说目标： 知识目标：通过学习使学生认识并会写生字词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 技能目标：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子。 三、说重难点： 教学重点：培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的能力。 教学难点：结合平时学生作文中词语贫乏、句式老套的毛病，鼓励学生在积累的基础上学习模仿造句、写话。 四、说教法： 本课教学采用”问题探究“的教法，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读。每一次读，教师都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解。着重对学生自主合作能力的培养。 五、说教学设计： （一）创设情境、激趣导入 （二）初读课文、整体感知 （三）精读课文、理解感悟 （四）拓展延伸、升华情感 春天在哪里 1、课文共有几个自然段？ 2、我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ （本段共几句话？什么句式？运用了哪些修辞方法？）