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【创新设计】2014-2015学年高二语文苏教版选修《史记》课时作业:第12课 项羽本纪 Word版含答案.doc
第12课 项羽本纪
一、基础巩固
1.下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是( )
A.期山东为三处 B.地方千里
C.吾知公长者 D.为其守礼义,为主死节
2.对下列各句中加点字的解释不正确的一项是( )
A.虽吴中子弟皆已惮籍矣 惮:敬畏
B.纵彼不言,籍独不愧于心乎 纵:即使
C.汉王为发哀,泣之而去 为:替、给
D.五年卒亡其国,身死东城 卒:同“猝”,仓促
3.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办
B.项王自度不得脱
C.赤泉侯人马俱惊,辟易数里
D.乃持项王头视鲁
4.对下列句子中加点字的意义和用法判断正确的一组是( )
A.两个“乃”相同,两个“虽”也相同
B.两上“乃”相同,两个“虽”不同
C.两个“乃”不同,两个“虽”相同
D.两个“乃”不同,两个“虽”也不同
5.下列各句句式与其他三项不同的一项是( )
A.项王军壁垓下
B.楚战士无不一以当十
C.项王则夜起,饮帐中
D.尝一日行千里,不忍杀之,以赐公
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成6~9题。
项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。战少利,陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破 以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。涉间不降楚,自烧杀。当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
6.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.时不利兮骓不逝 逝:流逝
B.与秦军遇 遇:相遇
C.诸侯军救巨鹿下者十余壁 壁:营垒
D.诸侯皆属焉 属:归属
7.对下列句中加点词的意义判断正确的一项是( )
A.两个“乃”相同,两个“以”不相同。
B.两个“乃”不相同,两个“以”相同
C.两个“乃”相同,两个“以”相同。
D.两个“乃”不相同,两个“以”不相同。
8.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )
A.巨鹿之战是决定楚汉双方胜负存亡的关键性决战,使项羽一生的功业发展到顶峰。作者从侧面描述战争的过程,却极具气势。
B.文中三个“无不”、两个“莫敢”用了侧面烘托的手法,通过众人的胆怯畏惧,侧面烘托了项羽神勇过人、一往无前的英雄形象,展现了他的将帅神威。
C.《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时,地厚天高,却托身无所,一腔愤怒,万种低回,是一种英雄穷途末路之哭。
D.慷慨悲歌的项羽和叱咤风云的项羽,在司马迁笔下相反相成,相互辉映,完美地结合为一体,使得英雄的形象更加丰盈。
9.翻译文中画线的句子。
(1)以示士卒必死,无一还心。
译文:__________________________________________________________________(2)是何楚人之多也!
译文:___________________________________________________________________三、拓展阅读
阅读下面的文字,完成10~13题。
季布者,楚人也。为气任侠①,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金。季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布,衣褐衣,之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布,乃之洛阳见汝阴侯滕公。因谓曰:“臣各为其主用,季布为项籍用,职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!君何不从容为上言邪?”汝阴侯滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”待间,果言如朱家指。上乃赦季布,拜为郎中。孝惠时,为中郎将。单于尝为书②吕后,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰:“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者;今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻
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