【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015学年化学人教选修6课后练习：实验设计的绿色化课后练习二.docVIP

学科：化学 轮次：高中化学同步复习课程 专题：实验设计的绿色化 高中化学同步复习课程 专题：实验设计的绿色化 主讲教师：熊美容 例1 常见的污染物分为一次污染物和二次污染物。二次污染物是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或微生物作用下，发生变化所生成的新污染物。如反应2NO＋O2＝2NO2中，二氧化氮为二次污染物。下列3种气体：①硫化氢 ②二氧化硫 ③汽油，其中能生成二次污染物的是（ ） A．①② B．②③ C．①③ D．全部都是 绿色化学是人类和自然和谐的化学，是面向21世纪化学发展的方向和议题。绿色化学概念从一提出来，就明确了它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度的节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。下列化工生产中体现绿色化学内涵的是 减少“三废”排放量； 考虑催化剂和载体的重复使用； 回收未反应的原料、副产物、助溶剂、稳定剂等非反应试剂； 考虑有关原材料的再生利用； 拒绝使用无法替代、无法回收、再生和重复使用的毒副作用、污染作用明显的原料。 A B ①③④⑤ C ①②③⑤ D ①②③④⑤ 例3 工厂的产值不一定都是“正”产值，它还产生“负”产值。例如，炼钢厂生产钢铁，当然会给GNP（国民生产总值）增加正产值，但同时由于排放废气、废水、废物，污染了环境，弄脏了河水，又产生了负产值。下列哪种生产不会带来很高的负产值？ A 接触法制硫酸 B 氨氧化法制硝酸 C 采用大棚培养反季蔬菜 D 五金电镀车间生产电镀零件 下列实验操作完全正确的是 编号 实验 操作 A 钠与水反应 用镊子从煤油中取出金属钠，切下绿豆大小的钠，小心放入装满水的烧杯中 B 配制一定浓度的氯化钾溶液1000mL 准确称取氯化钾固体，放入到1000ml的容量瓶中，加水溶解，振荡摇匀，定容 C 排除碱式滴定管尖嘴部分的气泡 将胶管弯曲使玻璃尖嘴斜向上，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出 D 取出分液漏斗中所需的上层液体 下层液体从分液漏斗下端管口放出，关闭活塞，换一个接收容器，上层液体继续从分液漏斗下端管口放出 化学课上老师做了一个演示实验：用脱脂棉包住约0．2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。 ?? （1）由上述实验现象所得出的有关过氧化钠跟水反应的结论是： 第一：有氧气生成；第二：??????????????????????????????? ?。 Na2O2跟水反应的化学方程式是???????????????????????????????? 。 ?? （2）某研究性学习小组拟用下图所示装置（气密性良好） 进行实验，以证明上述结论。 用以验证第一条结论的实验操作是：______ ___； 用以验证第二条结论的实验方法是：_____　　????????? ?。 ?? （3）实验（2）往试管中加水至固体完全溶解且不再有气泡生成后，取出试管，往试管中滴入酚酞试液，发现溶液先变红后褪色。为探究其原因，该小组同学从查阅有关资料中得知：Na2O2与水反应可生成H2O2，H2O2具有强氧化性和漂白性。请设计一个简单的实验，验证Na2O2跟足量水充分反应后的溶液中有H2O2存在。（只要求写出实验所用的试剂及观察到的现象） 试剂：??????????????????????????????????????????????? ； 现象：??????????????????????????????????????????????? 。 ?? （4）该小组同学提出用定量的方法探究Na2O2跟水反应后的溶液中否含有H2O2，其实验方法为：称取2．6g Na2O2固体，使之与足量的水反应，测量产生O2的体积并与理论值比较，即可得出结论。 测量气体体积时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时进行，应选用上图装置中的（忽略导管在量筒中所占的体积）???????? （填序号），理由是????????????　　　　??。 若在标准状况下测量气体的体积，应选用的量筒的大小规格为?????????????? （选填“100mL”“200 mL”“500 mL”或“1000 mL”）。 答案：D 解析：首先，这三种气体都会对环境造成污染，属于一次污染物。硫化氢可以被氧化，生成SO2、H2SO4等造成二次污染；SO2也可以氧化成硫酸造成二次污染（酸雨）；汽油等烃类物质的燃烧、使用过程中可以得到CO、NOx等污染物，也会造成二次污染。所以都符合题意。 C.③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2 D.为确认CuSO4生成,向①中加水，观察颜色 答案：D 解析：三废即废气、废液