2015高考生物全程复习构想检测：课时训练28种群的特征和数量的变化.docVIP

课时训练28　种群的特征和数量的变化 一、选择题(共12小题) 1．下列有关种群内容的叙述中，错误的是(　　) A．种群数量为K/2时，种群出生率与死亡率相等 B．蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查 C．依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率的变化趋势 D．种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征 解析：种群数量为K/2时，种群的增长速率最大，出生率大于死亡率；蚜虫、跳蝻由于运动能力弱，活动范围小，因而它们的种群密度可用样方法进行调查；种群年龄组成可预测未来种群的出生率和死亡率的变化趋势；种群除具有数量特征、空间特征外，还具有遗传特征，即每个种群都有一定的遗传组成，是一个基因库。 答案：A 2.在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。以下叙述错误的是(　　) A．幼虫密度呈周期性波动 B．幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 C．可利用样方法调查幼虫的密度 D．幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性 解析：本题通过坐标图分析，考查种群数量特征以及种间关系对种群数量的影响。物种丰富度是指一个群落或生境中物种数目的多少。由图知，幼虫摄食改变了落叶松松针的长度，没改变落叶松的种类。 答案：B 3．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间(　　) A．增长率大于零 B．老年个体数量最多 C．出生率及死亡率均为零 D．种群密度最大 答案：D 4.下列关于种群特征的叙述中，不正确的是(　　) A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 答案：B 5.关于下图中种群数量变化说法错误的是(　　) A．种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现 B．种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长 C．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0 D．环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化 答案：B 6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(　　) A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解析：据图可知，不同月份种群的年龄结构不同，其中4至10月份，个体逐渐发育到性成熟，12月份没有未成熟个体，表明在10月份种群的出生率可能为零，A、C两项正确；天敌迁入后，会捕食该种群中年幼或弱小的个体，影响种群的年龄结构，B项正确；大量诱杀雄性个体会降低种群的出生率，从而对种群的密度产生影响。 答案：D 7．下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是(　　) A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 解析：图1和图2的横坐标都表示时间，但图1的纵坐标表示种群个体数，图2的纵坐标表示种群增长速率；图3的横坐标表示种群密度，纵坐标表示出生率或死亡率。通过分析曲线可知，三个曲线图中的种群个体数量最终都达到一个最大值，所以它们都属于“S”型增长，环境条件是有限的；图1中，曲线斜率最大的点(a点)增长速率最大，图3中出生率和死亡率差值最大的点(e点)增长速率最大，这两个点对应图2中的c点；图1中的b点增长速率为0，图3中的f点出生率＝死亡率，增长速率也为0，这两个点均对应图2中的d点；图1、2、3中表示种群达到了环境容纳量的点分别是b、d、f点。 答案：D 8．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是(　　) A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数 B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理 D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角上的个体数 答案：B 9．假定λ表示当年种群数量是一年前种群数量的倍数，如图为λ值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是 (　　) A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型 B．a～c年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～d年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长 D．d～e年，种群数量增加，种群呈“J”型