2016高考物理（新课标）一轮全程复习构想实验3.DOC.docVIP

1．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)． A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)． A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 解析　(1)该实验的关键是等效替代，故选B、D. 答案　(1)BD　(2)BD 2．验证力的平行四边形定则实验中 (1)部分实验步骤如下，请完成有关内容 A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线． B．在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：________、________、________. C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使________，记录________． (2)如果力的平行四边形定则得到验证，那么下图中＝________. 解析　如果构成平行四边形，则根据“勾股定理”可知，应为长方形，即图中BOC为直角，有＝. 答案　(1)B.钩码个数(或细线的拉力)　橡皮筋与细线结点的位置O　细线的方向　C．橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点的位置O重合　钩码个数和对应的细线方向 (2)3/4 3．在做验证力的平行四边形定则实验中 (1)除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有________． (2)在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下列几种说法中正确的是(　　) A．F2可以有多个方向 B．F2的方向和大小可以有多个 C．F2的方向和大小是唯一确定的 D．F2的方向是唯一的，但大小可有多个值 (3)本实验采用的科学方法是(　　) A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 解析　还需要弹簧测力计测量力的大小，需要三角板进行作图．由于合力和其中一个分力都是唯一确定的，则另一个分力也是唯一确定的，选项C正确． 答案　(1)三角板和弹簧测力计　(2)C　(3)B 4．某同学在学完“力的合成”后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验． A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向 B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数F C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示 D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧秤的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′ (1)在步骤C中，弹簧秤的读数为________N. (2)在步骤D中，合力F′＝________N. (3)若________________________________，就可以验证力的平行四边形定则． 解析　(1)弹簧秤读数时需要估读，最终的读数要以有效数字的形式给出，根据图甲弹簧秤指针的位置，可读出力的大小为3.00 N. (2)根据力的大小可以用线段的长度来表示，利用刻度尺和三角板在图乙上由已知的两个力作出平行四边形，测量出平行四边形的对角线的长度，与标度1 N的长度进行比较，可求出F′的大小为(5.2±0.2)N. (3)若F′在竖直方向且数值与F近似相等，则在实验误差允许的范围内可以验证力的平行四边形定则． 答案　(1)3.00　(2)5.2±0.2　(3)F′在竖直方向且数值与F近似相等 5．如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3 m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作： ①测量绳子与水平杆的夹角AOB＝θ 对两个传感器进行调零 用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数 取下钩码，移动传感器A改变θ角 重复