初中数学学困生与学优生差异调查的研究.pdfVIP

中文摘 要 数 学是学校 教育 阶段 的基础 学科 ，数 学学 习成 功 与否将 直接 关系 到其 他 学科 的成 绩 ，但 进 入 初 中阶段 以后 ，学 生 的数 学 学 习分化 日趋 严 重 ，数 学 学 困生 问题 日渐 突显 ，成 为教育研 究 中一个非常棘手 的 问题 ，探讨初 中数学学 困生与学优 生 在 非 智 力 因素 方 面 的差异 ，并从 中寻 找 一条 转 化 学 困生 的途径 就 显得十 分 必 要 。 本文在 文献研 究 的基础 上 ，对 核心概 念进 行 了界 定 :数 学 学 困生和数 学学优 生 ; 在对 国内外相关课题进行综述分析 的基础上 ，发现研 究 中尚未解 决 的问题 ; 在 此基础 上提 出了本文研 究 的主题 ，分析 了研 究 的理论基础 : 学 习兴趣 理论 、学 习动机 理论 和 学 习态 度 理论 ; 编制 出所 需 的调 查 问卷 ，并对 初 中生在 学 习兴趣 、 学 习动机 和 学 习态度 等 方面进 行 了调 查研 究 。 通 过对 调 查 结果 的分析 和对 比，发现 数学 学 困生在 学 习兴趣 、学 习动机 和 学 习态度 上普 遍 低 于数 学 学优 生 ，进 而 发现 我们 可 以通 过 培 养和 激 发 学 困生 的数 学 学 习兴趣 、强化数学学 习动机和转变 数 学学 习态度对 学 困生 的转化提供 一 定 的帮 助 ，根据调 查得 出的结论 ，从教学理念和 教学 实践两 方面提 出 了转化初 中数 学学 困生 的建 议 ，主要 有 : 选 择 好 的教 学 素材 ，激 发 学生 的求 知欲 ; 创 设 问题情 境 ， 增 强学生 自我选 择 能力 ; 注 重 与实践相 结合 ，培养 学生 自主探 究 的能力 ; 注 重 学 生 的互助合 作 学 习 ，改进 课 堂教 学形 式 ; 实行 分层 教 学 ，增 强学生 的成功体验 ; 课 堂 内的分层教学和课 堂外 的个 别辅 导相结合 ; 采用 多元评价方 式 ，改进课 堂评 价 标 准 ，及 时地 表扬 和 鼓励 ; 及 时反馈 ，引导学 生进 行 正确 的归 因 。 关键 词 : 数 学学优 生 ; 数 学 学 困生 ; 学 习兴趣 ; 学 习动机 ; 学 习态 度 夕 A b s tra C t M a th em a tie s 15 th e b a sie d isc iP lin e s in th e sta g e o f sch o o l e d u e a tio n ，m a th em a tie s le arn in g w h eth er su cc e ss o r n o t w ill b e d iree tly re la te d to o th e r d ise iP lin e s sc o re ， h o w ev er，later in th e m id d le sch o o l，th e d iffe ren tia tio n in th e stu d en ts，m a th em atic a l leam in g b eeo m e s serio u s ，th e lo w er P ro b lem in ere a sin g ly h ig h lig h ts，b ec o m e a v ery to u g h q u e stio n in ed u e atio n re sea reh .T o d iscu ss th e d iffe ren e e s in n o n 一in te llec tiv e fae to rs b etw e en th e su P er an d th e lo w er in m id d le seh o o l，an d f in d a w a y to tran sform th e lo w er b e c o m e v ery im P o rtan t. O n th e b a