小学语文研修的简报编辑与作业点评_2003版(2011-8-26.193648.180).pptVIP

以下是刘老师修改后的目标： 1.读准“茅”字，正确书写“亩、尝、吩”等字，掌握“尝”字的写法。能用联系上下文或结合生活实际的方法，理解“居然”“爱慕”“体面”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文，在深入理解的基础上，有感情地朗读并背诵第10自然段。 3.通过阅读文本，能从落花生的品格中受到人格和价值观的教育，做一个有用的人。 4.初步了解借物喻人的写作方法，学习作者由落花生讲述做人的道理的写法。尝试选择一种事物写一写。 刘老师的修改理由： 1.原目标模糊不清，没有体现学生主体性，实际教学中不好把握。 2.修改后的教学目标以学生为主体，抓住了父亲赞美花生的话这些含义深刻的句子理解课文，降低了难度，明确可行。 3.修改后的字词目标清楚明白，重点突出，还有过程和方法指导。 4.修改后的目标，把握了高年级学段的课标要求和学生特点，增加了初步感悟文章的表达的目标。 国家级专家沈大安的点评：对照前后两个目标，刘老师制订的目标提升非常明显。词语理解目标不仅具体，而且有方法；背诵课文集中到有深刻含义的第10自然段，有效地减轻了学生的负担；还引导学生从读学写，学习运用借物喻人的写作方法。 再如： 对青岛嘉定路小学 孙明琴 《槐乡五月》的点评 《槐乡五月》修改后的目标：1.正确认读并规范书写本课10个一类字，认读9个二类字，读准“槐乡、大蒜、炒芝麻”等生词，理解“挎、摆、拌”等表示动作的生词