当代大学生心理耐挫力状况调查和对策探讨.pdfVIP

摘 要 大学生是一个承载社会、家长高期望值的群体。他们的自我定位高，成才的 愿望非常强烈，但他们的心理发展尚未完全成熟，心理耐挫力和适应能力相对较 弱。随着改革开放的不断深入和社会生活竞争的日益加剧，大学生面临的经济、 学业、就业、情感等压力越来越大。大学生在环境适应，自我管理、学习成才、 人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面反映出来的心理困 惑和问题日益突出。尤其是近年来发生的多起高校大学生轻生事件，不仅引起了 社会各界对大学生心理健康问题的广泛关注和高度重视，更是向社会敲响了警 钟。这些都表明，目前在校大学生对挫折的承受力，也即心理耐挫力状况是非常 令人担忧的。而良好的心理耐挫力是心理健康的重要标准之一，也是个人生存与 发展所必备的重要心理品质之一。因此，本文拟通过对郑州大学l—4年级大学 生心理耐挫力状况进行抽样实证调查的基础上，探讨影响大学生耐挫力强弱的相 关因素，探寻培养和提高大学生心理耐挫力的途径和方法，这对于优化大学生的 心理品质，增强其心理调适能力和社会生活的适应能力，提高其心理健康水平是 大有裨益的。 本文第一部分，开宗明义，指出了挫折及心理耐挫力的内涵，并以对大学生 心理健康水平和心理耐挫力现状的阐述为切入点，指出了培养大学生心理耐挫力 的现实意义。 第二部分以郑州大学l—4年级在校本科生为研究对象，采用心理耐挫力问 卷和简易应对方式问卷，使用统一的指导语，对大学生进行了团体测试。全部资 料采用社会科学统计软件包SPSSIO．0进行统计处理，进行描述统计、t检验、相 关分析等。 第三部分为对郑州大学1—4年级大学生心理耐挫力状况及应对方式的研究 结果，即：(1)大学生心理耐挫力的总体水平偏低，情况不容乐观。(2)有25．3 —391％的大学生经常采用积极的应对方式。而经常采用消极应对方式的人数较 少，基本在5．O一28．7％之间。(3)不同学科及独生子女与非独生子女的大学生在 要用应对方式方面不存在显著差异，而不同性别、不同年级、不同地域类型的大 学生在采用应对方式方面则呈现出统计学意义上的显著差异。(4)积极应对与心 理耐挫力呈显著正相关(r=．271)，消极应对与心理耐挫力呈显著负相关(产．，250)。 第四部分以调查结果为依据，分别从家庭、学校、社会和大学生自身等方面 分析了影响大学生耐挫力强弱的相关因素及造成这些结果的原因。 本文最后一部分则根据研究结果分析，提出了相应的培养大学生心理耐挫力 的对策：(1)家庭在教育方式上应注意加强对学生承受挫折和困难能力的培养和 锻炼。(2)学校要树立新的理念，从多方面完善自身，为提高大学生的心理耐挫 力水平创造条件。(3)社会各级机构要为大学生营造一个良好的外部环境，减少 不必要的受挫可能。(4)大学生本人尤其要树立正确的挫折观，采用合理的认知 方式和良好的问题应对策略，适当运用心理防御机制等，不断提高自己的心理耐 挫力水平。 关键词：大学生 心理耐挫力 应对方式 Ⅱ ABSTRACT studentsisan whichbearthe University specialgroup weightofhighexpectation of and thesametime have orientationand societyparents，at they high grong wishesof SUCCESSButthe oftheir isnotmatureand psychology making development endurance andaccommodationis feeble． psychologicalcapability abilityrelatively