高中生物 第4章过关检测（含解析）新人教版必修3.docVIP

第4章过关检测 (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(每小题2分,共48分) 1.下列有关种群的叙述不正确的是(　　)。 A.种群内的个体之间可交配繁殖 B.种群是生物进化的基本单位 C.一定区域中的所有老鼠组成一个种群 D.种群是指同一自然区域中同种生物的全部个体 解析:种群是在一定的自然区域内同种生物的全部个体。这些个体必须分布于同一自然区域内。它们个体之间可相互交配繁殖、交流基因,是一个有机整体。种群是生物进化的基本单位。 答案:C 2.运用标志重捕法对动物进行野外调查,下列哪一个假设不符合这方面的调查?(　　) A.被标志的动物在种群中完全混合 B.被标志的动物物种明显地群聚 C.个体被捕捉的概率相等,与标志状况、年龄和性别无关 D.动物在行为上不受标志物的影响,标志物不脱落 答案:B 3.下列各组中,均属于捕食关系的是(　　)。 A.狼吃羊和噬菌体侵染细菌 B.狐吃兔和大鲈鱼吃小鲈鱼 C.蛇吃鼠和牛喝水 D.鸟吃虫和羊吃草 解析:A选项中噬菌体侵染细菌属于寄生。B选项中大鲈鱼吃小鲈鱼属于种内斗争。C选项中牛喝水不属于种间关系。 答案:D 4.下列生物之间竞争最激烈的是(　　)。 A.蛔虫和人体 B.水稻和稻田杂草 C.狮子和斑马 D.根瘤菌和大豆 解析:蛔虫和人体是寄生的关系;狮子是肉食性动物,斑马是草食性动物;根瘤菌和大豆是互利共生的关系;水稻和稻田杂草共同争夺阳光、空气、水、肥等。 答案:B 5.生活在一个生物群落中的两个种群(a,b)的数量变化如右图,下列判断正确的是(　　) 。 A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群 B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C.a种群为“S”型增长,其增长受本身密度制约 D.b种群为“J”型增长,始终受到a种群的制约 解析:从图中看出,a符合“S”型曲线,其增长到一定阶段,受空间、生活资源及种群本身密度制约,将不再增长,b和a构成竞争关系,竞争程度应为从弱到强,再到弱的动态变化。 答案:C 6.防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌,灰喜鹊和松毛虫白僵病菌与松毛虫的关系依次是(　　)。 A.竞争和互利共生 B.捕食和寄生 C.捕食和互利共生 D.寄生和捕食 解析:灰喜鹊以松毛虫为食,松毛虫白僵病菌寄生在松毛虫体内。 答案:B 7.右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是(　　)。 A.曲线a代表的种群个体一般体型较大 B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好 C.对大型动物易地保护,迁移的种群密度不宜过大 D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间种内斗争最剧烈 解析:本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系,要求学生具备从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b,种群密度中等时存活率最大,故B项正确;曲线a表示的是大型动物,由图可知,种群密度越大存活率越低,故对大型动物易地保护时迁移的种群密度不宜过大,所以A、C两项正确;D项中种群密度越大,种群个体间种内斗争越剧烈,故而种群密度为d时不是种内斗争最剧烈时。 答案:D 8.(2013·北京东城期末)下列有关种群的叙述,不正确的是(　　)。 A.种群的“S”型增长曲线中,各阶段的增长速率相同 B.种群是生物进化和繁殖的基本单位 C.种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库 D.种群中各年龄段个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内保持稳定 解析:种群的“S”型增长曲线中,各阶段的增长速率不同,是先逐渐增大然后逐渐减小的。 答案:A 9.下列有关种群或群落的说法,正确的是(　　)。 A.群落有空间特征(结构),种群没有空间特征 B.森林动物的垂直分层主要与光照有关 C.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 D.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 解析:A项中,种群和群落都有空间特征,种群的空间特征有随机分布、均匀分布和集群分布三种。B项中,森林动物的垂直分层主要与食物有关。C项中,种群密度反映某一区域种群数量的多少,不能反映种群数量的变化趋势,反映种群数量的变化趋势的是年龄组成。D项中,不同的群落中物种的组成不同,因此群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,D项正确。 答案:D 10.环境条件变差时对植物群落结构的影响是(　　)。 A.层次不变,层次结构简单 B.层次减少,层次结构不变 C.层次减少,层次结构简单 D.层次不变,层次结构不变 解析:群落演替总的趋势是物种多样性的增加和种群稳定性的提高。但是在环境条件变差时,如乱砍滥伐森林,则森林群落会演变成稀疏的植被,使群落的层次减少,层次结构简单化。 答案:C 11.从个体到种群,从种群到群落,无不揭示一个原理:“整体不是部分的叠加,整体大于部分之和。”下列对这段话的理解,正确的是