《1.观潮》第二课时.docVIP

　　　　　　　　　　 第二课时 一、教学目标 （一）学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景观，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 （二）有感情地朗读课文，指导背诵三、四自然段。 二、教学重点 课文中潮来时这一部分。 三、教学难点 感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 四、教具准备 、电视机 五、教学过程 （一）复习旧知。 1 2．检查朗读，课文分段及依据 （1 （2 （二）讲读第一段。 1 （天下奇观是指世界上不同一般的景象，两个“观”是不同的，“观潮”的“观”是看的意思，“天下奇观”的“观”是景象的意思。） 2 师：因为“钱塘江大潮”自古以来被称为“天下奇观” 生：所以吸引了无数的人前来观潮。 3 课题（观潮）即观天下奇观。 （三）讲读第二段。 1 提示：第二段是按什么顺序写的？该怎样分层，层意如何归纳。 （按“潮来前、“潮来时”、“潮来后”的时候顺序分为三层。层意分别是各时间段的景象。） 2 （12自然段） 边读边在书上划出描写“潮来前”江面景象及人们心情的句子。（用不同符号） （2 ①指名读 ②当读到“平静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。”时，让其他学生在听读中，说出潮来前江面上很平静。 当读出“大家昂首东望，等着、盼着。”之后，让其他同学说出观潮人的心情急切。 3 （四）精讲课文34自然段“潮来时”的景象，试背诵。 1．看录像激发学生兴趣，调动学生的视觉、听觉。 提问：如果你们就在观潮的人群中，你们的心情会怎样？潮来时，有哪两点给你留下的印象最深。 2 （对潮的声大，浪高这两点留下了深刻的印象。） 33、4自然段。找出三处“写潮来时声音”和四处“写潮的样子”的语句。 （1 （声像千万匹白色战马齐头并进，响声如同山崩地裂）同时，板书“闷雷”，“越来越大”，“山崩地裂”。 （2 （3 （按由远及近的顺序） 提问：还能找出表示这一观察顺序的词语吗？ “远处”，“过了”“一会儿”，“水天相接”，“向前移动”，“再近些”，“越来越近”。 （4 （5 （明确，按一定顺序：远→近；抓住潮来时的特点；声大、浪大，运用比喻的修辞手法写的） （6 如“白色战马”齐头并进，既有声又有形，极为恰当生动地说明后浪涌前浪，一排刚过一排又紧接着，说明气势大，速度快，给人以势不可挡之感。 又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高，直立向前推，可见潮水是汹涌而来。这不是一般的浪，是罕见的浪，潮也是罕见的潮。 （7 提示：想象如果你就在观潮的人群中，此时此刻你的心情是怎样的？ （读精彩处，表达自己真实情感。） （83、4自然段，评读。 （9 （10 （五）布置作业。 有感情地朗读课文，背诵34自然段。 板书设计 观潮 潮来前：笼罩薄雾 　 风平浪静 潮来时：闷雷滚动 一条白线 浩浩荡荡 山崩地裂 潮过后：漫天卷地 风号浪吼 河南省扶沟县实验小学13-14学年度上期四年级语文 河南省扶沟县实验小学13-14学年度上期四年级语文 8 9 8 9