9.巨人的花园导学案.docVIP

《巨人的花园》导学案 班级 ： 姓名： 温馨寄语：亲爱的同学们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 学习目标： 1.正确读写“鲜花盛开洋溢”等词语，联系上下文或查工具书理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.?明白快乐应当与大家分享的道理，愿意与同学交流阅读感受。 学习重点：体会花园前后的的变化，分析变化的原因。 学习难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。 学习方法： 1、借助工具书理解生字生词。 2、小组合作学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。 第一课时 知识链接： 王尔德 （1854——1900）奥斯卡·王尔德是19世纪后期英国著名的作家、剧作家。他的一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》和《快乐王子》。 这篇课文《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。 一、自主学习 1、这真是一篇动人的童话故事，我要好好读一读。把句子读正确、读流利。 2、我会圈生字画字词，自学本课生字词。我会读，我会写（默写） Yáng yì yǔn xǔ wéi qiáng gào shì pái lěng kù hǔo lā lā ( ) ( ) ( ) ( ) (　　　 ) （　 　） zēng tiān xùn chì fù gái níng shì yú kuài chāi chú ( ) ( ) （　　　　）（　　　　） （　　　　）（　　　　） 3、我还会借助工具书或联系上下文，理解词语 洋溢： 我还有不理解的词： 4、找出巨人回来前，回来后，醒悟后花园里的情景。完成表格。 回来前 回来后 醒悟后 二、小组合作探究 1.默读全文，思考：这是一个怎样的花园？ 2、同一座花园，怎么会发生如此神奇的变化？ 三、展示交流 1、请你们结合课文展示学习之后的收获。 2、你对课文还有什么疑惑吗？ 四、课堂检测： 一、填上恰当的词语 （ ）的花园 （ ）的鲜花 （ ）的笑声 （ ）的阳光 （ ）的严冬 （ ）的寒风 （ ）的训斥 （ ）地玩耍 二、我会填（按课文内容填空） 1、从前，村子里有座巨人的花园那里，春天＿＿＿＿＿＿，夏天＿＿＿＿＿＿，秋天＿＿＿＿＿＿，冬天＿＿＿＿ 。 2、巨人旅行归来看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是。从此，花园里?。一天，孩子们从围墙的破损处爬进来，花园里立刻变得。可是，巨人再次把孩子们赶出花园，花园又?????????????? ?。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，??????? 、??? ?的心啊！”于是拆除围墙，花园变成?????????????。???????????? ?。 知识链接： 童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节；幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。 一、自主学习 1、回忆上节课所学内容：这是一个怎样的花园？ 2、从哪里看出美丽漂亮？画出句子并朗读。 3、哪里又表现出神奇呢？画出句子并朗读。 二、小组合作探究 1、春天来到村子里时，巨人的花园还是隆冬。 想象隆冬时花园里的景色