7、蟋蟀的住宅1.docVIP

课时教学设计首页 授课时间：2013年 月 日 星期 总课时 主备人：白燕 课题：7、蟋蟀的住宅 课型：精读 第几课时：第一课时 课时三维教学目标 1、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等13个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。 2、通过朗读了解蟋蟀住宅的特点，以及建造的方法。 3、通过语言特点，体会作者细心观察，激起观察大自然的兴趣。 教学重点与难点 重、难点：通过反复朗读，运用阅读方法，了解蟋蟀住宅的特点以及建造的过程。 教学方法与手段 讨论交流、导读法相结合 教学流程 教师行为 学生行为 二次备课 一、导入课题 同学们，一般来说，人们称动物的家叫什么？（窝、巢、动、穴）我们知道蟋蟀是一种小昆虫，而有人称他的家为住宅，这是为什么呢？今天我们来学习课文《蟋蟀的住宅》。 二、简介作者： 这篇文章是法国著名昆虫学家法布尔写的，看语文书上的资料袋，了解作者。 为什么法布尔称蟋蟀的窝为住宅呢？让我们亲眼去看一看吧！ 三、初读课文，整体感知　１、自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容。　２、检查学生初读情况。　１、学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容。、读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。全班交流：　（学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟。）　　 指名回答