16、母鸡zxs.pptVIP

封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我实会填 请阅读 我会说 学习提示： 1、圈出生字词，读准字音。 2、朗读课文，达到读流利，读正确。 3、弄清“导读”中提出的两个问题： （1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ （2）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在 写法上个有哪些特点？ 生字认读 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会想： 作者通过哪些事例具体写 母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰 当的词语概括。 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 请欣赏《我的母亲》片断： 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍） 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我想对您说： 谢谢您，伟大的母亲！ 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《母鸡》 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 推荐阅读： 《麻雀》 《柱子上的母鸡》 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《母鸡》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《母鸡》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《母鸡》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《母鸡》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填： 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《猫》 两部分：古怪；淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 《母鸡》 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后； 由“讨厌”到“不敢讨厌”。 先总后分；先分后总；拟人。 从具体事例来描写。 语言生动，通俗易懂。 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会说： 当????????? ???????????? 的时候，母鸡?????????????? ???? （咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好像在对她的孩子说：“????????? ?? ??????????。”它真????????? ！我不敢再讨厌母鸡了。 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 　 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。 老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？ 嘎嘎 颤颤巍巍 一撮儿 反抗 欺侮 削瘦