教育部参赛-为中华之崛起而读书(品德五下)-赵金亮.pptVIP

教学环节 ?活动一：故事大看台 活动二：榜样的力量 活动三：朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系 活动四：课后拓展 2.学生朗读毛泽东读书的故事、邓小平远赴法国勤工俭学的故事，激发学生勤奋学习的劲头。 毛泽东读书的故事 我们说毛泽东的一生是革命的一生，从读书的角度来说，也是读书的一生。毛泽东可以说是终身学习，酷爱读书的典范，在我们党的第一代领导人中，如果讲爱读书，读书之多，读书之广，读书之深，读书之活没有人能超过毛泽东，他是伟大的革命家兼伟大的学论家，在我们党称为学问家，很难找到第二个。 毛泽东从小就酷爱读书，他就一直没有间断过学习，甚至在戎马、战争年代及其艰苦的长征岁月，都没有间断过读书，长征途中，他睡不好，在马上也读书，长征中过草地，吃、住、穿都非常的艰苦，在这种情况下，没有吃的，就将稻草炒一下，一边吃，一边看书读报。 毛泽东读书最多是在延安，虽然住在窑洞里，他仍然发奋读书。建国后条件改变了，所以他的读书就更加的广泛。他有一个几万册的小图书馆，他外出视察的时候，也带书。他有一个书单，在1959年视察的时候，也有读几百本书，有的书不够用，就到沿途的城市的图书馆借书，包括到广州，当时没有广州图书馆，后来到了省图书馆还有借书，还有毛泽东的借条存在。 晚年岁数大了，视力减退了，他还坚持读书。他直到逝世的前一天，在9月8日的5：50分还坚持读书，此时也对他进行抢救，还读了7分钟，直到无法读书，后来10几个小时后就去世了。所以毛泽东的一生是名副其实的读书的一生。 邓小平远赴法国勤工俭学的故事 1920年7月，经过考试，邓小平取得了赴法勤工俭学资格。在取得资格的83人中，刚满16岁的邓小平是年龄最小的。10月，邓小平乘坐法国邮轮历经39天的海上航行，行程3万余里，抵达法国，走上了探索人生的道路。 勤工就是劳动，当工人，挣一点钱上学。邓小平在法国呆了5年多，其中在工厂工作了4 年。 1922年2月进入哈金森橡胶厂做工，是邓小平人生道路上的一个重要转折。在这里，他结识了王若飞等一批先进青年，在和他们朝夕相处的日子里，耳濡目染地逐渐接受了革命思想，并开始阅读《新青年》等进步书刊，逐渐接受马克思主义和共产主义的思想，由一个爱国青年成长为一个马克思主义者，逐步走上了职业革命家的道路。 3.同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。 关心国家大事 学习科学文化知识 破除迷信，远离邪教 还有…… 活动三、朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系。 1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 2、天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 3、风声，雨声，读书声，声声入耳。 家事，国事，天下事，事事关心。 ——顾宪成 我知道的名言 1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 2.聪明在于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 3.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ——梁启超《少年中国说》 4.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1.自己搜集名言警句。2.开展为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。3.召开主题班会，采用相声、歌曲、朗诵、采访等形式，使学生自觉认识到应当“为中华之崛起而读书”。 板书设计： 为中华之崛起而读书 我为（??? ）而读书 爱国主义教育是国家施教的主旋律，它有大量鲜活的事例为教辅，而不至于流于空洞的说教，本课以名人名言为课题，以革命先辈的实际行动为榜样，将读书学习与振兴中华有机的联系在一起，增强了学生学习的使命感。 40分钟一堂课，虽然十分紧凑，但只要驾驭得当，足以引起学生的共鸣，达成教学目标。我在课堂上，首先一让学生听故事，二让学生读故事，三让学生讲故事，把学生引到主体地位上来；在此基础上交流所感所想，修正自己的行为，树立共同的理想；接着以名言警句的学习来进一步坚定信念，同时加强了知识的积累；最后将爱国主义教育延伸到课后的学习和生活中。学生的学习效果良好。 * * * * * * * * * * * * * * * * 山东人民出版社五年级下册 《品德与社会》第三单元3.为了祖国的振兴