31、电脑住宅.docVIP

30、电脑住宅 教学目标： 1、认识6个生字。。 2、有感情地朗读课文，能想象出课文描写的场景和事物。体会作者按一定顺序说明事物的方法。 3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 教学重难点： 　一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 教学准备：收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料制作成ppt课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、激情引入 　　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？ 二、初读感知 　　1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利，着重弄清“即便、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。 2、检查生字、词语的读音。 预设：第一组：储存 职能 指令 判断 第二组：仓库 防盗 综合 集装箱 第三组：烹饪 烹调 调运 第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”；第二组采取字义解释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。 3、分自然段指名朗读检查。（注意正音：储存、烹饪） 　　4、读完课文，你知道电脑住宅有哪些特点？请学生用一句话谈感受。 预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适） 三、再读理解 1、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文2到7自然段，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。、填写表格，理清课文的结构： 住宅的设施 如何工作 有何功能 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表格的填写情况： 具体设施 如何工作 有何功能 门外风向标连接室内电脑 根据室外的气象资料进行调节 为主人提供舒适的家居环境 门口装有微型摄像机 将客人面貌特征输入电脑 具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 会客室 通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 方便 厨房有一套教人做菜的电脑装置 储存了各类烹饪的资料 还能教会你如何做美味的菜式 卧室有“休息”的开关 略 电脑给人们提供舒适、安全的环境 浴室里“预约”洗澡 如果想一回家能洗上热水澡…… 做好洗浴的准备 （1）风向标连接室内电脑，根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 　（2）门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑，具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 　（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 　（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置，储存了各类烹饪的资料，还能教会你如何做美味的菜式。 　（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 　（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 　4、反馈让你感觉神奇的地方： Ａ．这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。 （“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。） Ｂ．电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。 （１）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标） （２）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑） （３）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。 Ｃ．如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。 （１）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机） （２）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。 （３）说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？ （４）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话。 Ｄ．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。 Ｅ．沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。 （１）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅） Ｆ．电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它