万年牢教学设计和反思.docVIP

课题 ?万年牢 ?略读课 课时 ?1 年月日 ?2012.3.14. 教学 目标 1、知识目标：认识８个生字。了解课文内容2、能力目标：学习作者叙述清楚，有条理的表达方式培养自学能力。3、情感与态度：体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理 重点 了解课文内容，想想课文围绕父亲做的糖葫芦哪几件事？ 难点 从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在 关键 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式独立阅读课文 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一、交流谈话，激趣导入 揭示课题 深入探究同学冰糖葫芦？在解放前有一人，他的糖葫芦做得很有名气，想吗？ 1、这是一篇略读课文，课前同学们已经独立预习过课文了，文中的生字新词敢接受检查吗?1 、第一处的万年牢指的是什么？出示句子A 、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） B 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？C 、小结第二处的万年牢指什么？出示句子A 、什么叫正道？B 、父亲是怎么走正道的？第三处的万年牢又指的是什么呢？出示句子这三处的万年牢之间有什么联系？学习这种按一定线索写事情的写作方法检查词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）。找出有关语句读一读。第二自然第三、四自然段 板 书 设 计 做糖葫芦---万年牢