2015新版四年级下册语文1课 独坐敬亭山.pptVIP

李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 检查预习： 亭 敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。 独坐敬亭山唐：李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？ 【背景】：? ???这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 “众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤独 之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空 上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物 都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群 山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到 特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。 这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。 这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬 亭山游览观望之、久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看 两不厌”作了铺垫。 “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭 山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝 视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗 人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一 知己！“相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己 的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系 在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也 是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。 * * 唐 李白 知作者 望庐山瀑布 黄鹤楼送孟浩然之广陵 tíng 字义：有墙无顶，供休息用的建筑物，多建筑在路边和花园里。 结构：上中下结构；查字典音序是T，去掉部首查7画 组词：亭子、凉亭、亭亭玉立 螺 luó 结构：左右结构，查字典音序是L，去掉部首查11画 字义：软体动物，体外包裹着锥形或者椭圆形的硬壳。 组词：田螺、海螺、螺号 谙 ān 结构：左右结构，查字典音序是A，去掉部首查9画。 字义：熟悉、精通 组词：谙悉、谙晓、谙达 庭 tíng 结构：半包围结构；查字典音序是T，再去掉部首查6画。 字义： 1、正房前的院子；2、厅堂；3、法庭，审判案件的处所。 组词：开庭、家庭、庭院 潭 tán 结构：左右结构；查字典音序是T，再去掉部首查12画。 字义：深水池、深水坑 组词：清潭、泥潭 独坐敬亭山 唐：李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 大意 想象 单独一人坐着（欣赏） 满足 形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子 所有的鸟。 完 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 李 白 所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。 天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。 我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。 此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。 用自己的话说说句意： 2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？ 从天上到地下、从高到低、从远到近 从这句诗中你体会到诗人怎样的心情？从哪几个词中可以看出？ 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 尽、闲二字把读者引入一个“静寂”的境界。“动”中有“静”，烘托了诗人心灵的孤独和寂寞，暗示了诗人在