《桂花雨》beike2.docVIP

《桂花雨》 教学目标 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.学习课文，了解课文内容，理解母亲的话。 3.抓住主要内容教学重点教学难点教学“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花雨中有“我”多少欢乐的笑声，桂花雨中有“我”多少童年的回忆呀！难怪念念不忘，常常想起呢！ 4．除了“摇花”的乐趣，桂花还有一个特点让作者喜欢，是什么呢？快速地浏览文章，看谁最快找出来。（桂花香） 5．请同学们找出描写花香的句子： 生：(1)可是桂花的香气，太迷人了。 (2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 (3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 6．(2) (3)两句，有一个字用得特别好，你觉得是哪个？为什么？ （“浸”有“浸泡”的意思，整个村子都被香气浸泡着，说明桂花真是太香了。）所以读的时候，如果你把这个字读好了，这个句子就让你读好了。谁来试试？ 7．除了院子里的桂花，课文里还讲到哪里也有桂花？（杭州的桂花） 杭州的桂花香还是村子里的桂花香？为什么母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡的桂花？” 8．以仿写练习了解母亲话中的意思。（备用） (1)如果有人说：“这里的景色真美呀！母亲会说：“ ” (2)如果有人说：“这里的水真甜啊！”母亲会说：“ ”