和我们一样享受春天5稿.docVIP

和我们一样享受春天 教学目标: 想象画面，理解诗歌的内容。 了解诗歌1到4小节结构相似的结构，初步懂得诗歌的对比\反复手法。 诵读诗歌，体会“这究竟是为什么”蕴含的感情，并书写内心的希望。 教学重点和难点： 重点： 在想象画面中理解诗歌的内容，懂得“对比、反复”的表现手法。 难点：理解诗歌蕴含“和平”的感情。 教学过程： 一、畅谈春天，揭示课题 1、谈话：今天老师带来了一组词语，谁来读一读 出示:百花争艳 花红柳绿 鸟语花香 草长莺飞 再来读另外一组：出示：绿茵茵的草地 金黄色的油菜园 姹紫嫣红的公园 碧绿的田野 2、看到这些词语，你想到了什么？（都是写春天的）板书：春天 3、春天多美好啊，说说你都喜欢去哪里干什么呢？（适当评价：你在享受春天的美好呢；春光烂漫，正是享受的好时机；闻闻花香也是一种享受；，享受美景多惬意；……） 4、揭题：在春天里快乐游玩就是尽情享受春天啊，出示：享受春天 诗人高红波写了一首诗，一齐读课题，出示：和我们一样 5、齐读课题 二、初读诗歌，感知诗歌 1、下面大家自由地读诗歌，把生字词读准，诗句读通，想一想作者想让谁和我们一样享受春天? 2、检查指名分节读，作出评价。出示全诗 3、回答(1)“作者想让谁和我们一样享受春天？”（海鸥、蜥蜴和甲虫、星星和月亮、踢球的孩子们） 4、海鸥、蜥蜴和甲虫、星星和月亮、孩子们原本可以和我们一样