福建省厦门市第五中学八年级语文下册 第25课《诗词曲五首》教学案 新人教版.docVIP

25 诗词曲五首 【教学目标与重难点】 1.把握作品的内容和作者的思想感情，品味不同的艺术风格。（重点） 2.激发阅读兴趣，领会诗歌的语言美和意境美。（难点） 3.通过反复诵读，激发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【课时安排】 2课时 【预习导学】 1.默读五首诗歌，参照课下注释，填写下表 篇 目 体裁 朝代 作 者 表现作者情感的句子 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 律诗 唐 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 《赤壁》 绝句 唐 杜 牧 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》 律诗 宋 文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 《水调歌头》 词 宋 苏 轼 但愿人长久，千里共婵娟。 《山坡羊·潼关怀古》 曲 元 张养浩 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 2. 不同的诗作有不同的风格，请将下列与对应的连线翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。自然的理性是无法背离的，事情都有不完美的完美，太完美的东西和不太完美的东西都不存在，存在的只有在残缺的美中无法超然物外但又在理性当中的事物，时间并不能改变这些。人生活在自然社会中，瞬间纤弱的情感都存在，痛苦和快乐的东西都是相辅相成，在转化中才能够看到人生的意义也只有这样才是一个完整的人生。历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。（一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。忧国忧民，朝政不关心百姓的！1课。 1