福建省厦门市第五中学八年级语文下册 第30课《诗五首》教学案 新人教版.docVIP

30 诗五首 【教学目标与重难点】 1．有感情地朗读并背诵这五首诗。2．品味语言，体会内涵，领悟意境，体会诗歌表达的思想感情。n） 箸(zhù) 罥(juàn) 坳(ào) 衾(qīn) 庇(bì) 兀(wù) 裘(qiú) 瀚(hàn) 阑(lán) 羌(qiāng) 掣(chè) 3. 重点词语解释： 结庐（建造、构筑 ）尔（ 这样 ） 相与（ 相伴 ） 辨（ 辨识 ）樽（ 盛酒的器具 ）羞（ 同“馐”，美味的食物） 四顾（ 看 ） 忽复（ 又一次 ） 安在（ 哪里 ） 济沧海（ 度过 ） 江郊（ 江边 ） 挂罥（ 挂 ） 坳（ 洼地 ） 俄顷（ 不久 ）风定（ 停止 ）向昏黑（ 渐进）布衾（ 被子 ）丧乱（ 战乱 ） 何由（ 靠什么 ）彻（ 天亮）庇（ 遮盖 ）欢颜（ 笑脸）突兀（ 高耸的样子 ）罗幕（ 丝织的幕帐 ） 狐裘（ 狐皮做的袍子 ） 不得控（ 拉开 ）冷难着（ 穿 ） 瀚海（ 沙漠 ）阑干（ 纵横交错的样子 ） 愁云（ 浓云 ） 掣（ 拉，扯 ） 山回（ 迂回 ） 空留（ 只 ） 浩荡（ 形容广阔深重 ）落红（ 落花 ） 篇目 作者 朝代 表现作者情感的句子 《饮酒》 《行路难》 《茅屋为秋风所破歌》 《白雪歌送武判官归京》 《己亥杂诗》 4. 有感情地朗读并背诵这五首诗。品评采菊东篱下，悠然见南山的见字的妙处。 如何理解这两句诗？ （3）《茅屋为秋风所破歌》最后一节的作用是什么？ （4）如何理解这两句诗？ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1