福建省厦门市内厝中学九年级语文上册 24 出师表校本作业 新人教版.docVIP

第24课 出师表 班级： 座号： 姓名： （完成本作业用时：40分钟） 一、基础优梳理 1. 《出师表》中，诸葛亮表明自己志趣过人，不求功名的句子是：苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯。表明自己出师北伐的决心的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 2.仿照文后示例P202，运用所掌握的文言句读法，读准下列句子停顿。（用“/”划于停顿处） ①然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之不宜偏私，使内外异法也。侍侍郎郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为中之事，悉以咨之，必能使行阵和，优劣得所臣本布衣尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎而忠陛下之职份也。1．这段文字选自的《出师表》，表是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。2．解释下列加点词的意思。 由是感激（感动、激动 ）遂许先帝以驱驰（奔走效劳）故五月渡沪（所以 ）先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身鄙野）深入不毛（）三顾臣于草庐之中（探望）3．第段说先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，大事在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。4．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 三顾茅庐____，临危委重任和 _临崩寄大事____ 。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅 。（用自己的话概括作答）。 5下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用攻。［示例］三顾：三顾茅庐六出：_六出祁山___七擒：_七擒获____收排阵：_摆设八阵图____东和：_东和孙吴___北拒：_北拒曹魏___二川：_收取东川、西川__6．与咨臣以当世之事中的以字用法相同的一项是（D ） 先帝不以臣卑鄙B.以伤先帝之明C.悉以咨之D.故临崩寄臣以大事也 7划线语句的内容先帝不以臣卑鄙，自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事用一个成语概括__三顾茅庐____ 。8．“由是感激中的是指代什么？先帝不以臣卑鄙，自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（用原文作答）。 9此所以报先帝，而忠陛下之职份也。中的此指代什么？当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都（用原文作答）。10．概括这两段的文字的内容。 第一段：_自叙三顾茅庐之恩。________________________ 第二段：__追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。11．作者强调自己本来的志向的作用是什么？突出先帝三顾茅庐的恩德。　12把翻译成现代汉语。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候受任于败军之际，奉命于危难之间先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 课外阅读：《多多益善》，回答问题。 上①尝从容与信言诸将能不，各有差②。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。” 注：①上：指汉高祖刘邦。②差(Cī)：高低。 1．解释句中加点词语。 （1）上尝从容与倌言诸将能不 曾经 （2）何为为我禽 被 （3）如我能将几何 率领 （4）陛下不能将兵，而善将将 善于 2．下列加点词语与今义相同的一项是( C ) A．上尝从容与信言诸将能不 （闲暇时） B．如我能将几何 （多少） C．陛下不过能将十万 D．此乃信之所以为陛下禽也 （……的原因） 3．翻译下列句子。 （1）上尝从容与信言诸将能不，各有差。 刘邦曾经在闲暇时与韩信讨论各位将领才能的大小，各是有高有低。 （2）且陛下所谓天授，非人力也。 况且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。 4．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么？ 韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”