2015-2016八年级语文上册 2《芦花荡》导学案 新人教版.docVIP

2、《芦花荡》 导学目标： 1、赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。 2、准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。 3、领悟文中景物描写的妙处。 导学重点：把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 导学难点：理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写作用。 导学时间：1课时 导学过程： 一、知识链接： 1、题目解读： 本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。 2、走近作者： 孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。 二、自主预习： 1、给加点字注音。 悠闲（　）疟子（　）寒噤（　）吆喝（　）张皇失措（　） 仄歪（　）飒飒（　）泅着（　）蹿 （　）转弯抹角（　） 2、《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 。 3、指出下列描写句是属于哪一类描写。 A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？ （　 　　　） B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 （　　　　　　） 4、“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？ 三、整体感知： 1、快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。 时间： 地点： 人物： 事件： 2、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析