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- 2015-11-01 发布于江西
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* 走.看云去 走 看云去 [教学目的]????1.根据理解,有感情地朗读课文。?2.品味重点词句在文中的意义。?3.理解短文的内容,领悟作品的内涵,树立正确的人生态度。?4.学会合作、交流,在阅读中体会阅读的方法,提高阅读的能力。? [教学重难点]?重点:在读的基础上,品味重点词句在文中的含义。引导学生感悟并珍重人生的“第一次”。?难点:在自主阅读,分组合作、交流的基础上,领悟文章的内涵,树立正确的人生态度。 感知?1.看一看:?放多媒体课件,让学生观看丰富多彩、变化多姿的云彩,通过视角的感受调动学生学习的情趣。看完后,请学生用优美的词浯描述所见到的景象??(设计此环节的目的是创设情境,用美丽的画面去感染学生,激发学生的情感体验,然后,组织学生用自己的语言再现所见到的景象,既是对学生口头表达能力的锻炼,也是为下面的语言品味蓄势。)?????学情估计:用语言描述云的画面时,教师可以同学生一起进行,若有少数地方用词不准,师生可以共同交流、探讨,借此营造一个共同交流的氛围。? 蓝天下有一片绿草地 蓝天 白云 绿树 小草 大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境 我是美丽的火烧云 我是天上的一朵云 读一读:?在轻音乐伴奏下,教师有感情地范读课文。然后让学生有感情地读一读,并找出自己喜欢的段落。? “我们’’为什么要去
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