2015年秋三年级语文上册《歌唱二小放牛郎》教案 冀教版.docVIP

歌唱二小放牛郎 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习10个生字，认识8个生字。理解由生字组成的词语。3、学习用“把”和“被”进行句式练习。、在引导理解课文过程中，让学生体会到王二小是个机智、勇敢的人，是我们学习的小英雄。我们要继承先烈，珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习能写要求学会的10个生字，并能听写课文要求听写的8个词语。学会背诵课文。如何引导学生体会对敌人的恨，从而产生对小英雄的爱。《歌唱二小放牛郎》这一课也是一首诗，是讲了一个故事的诗，其实更准确地说，是一首人们为了歌唱王二小作的歌词。大家先来看看课文共有几节？并标上序号。 出示合作要求：①组长分配每个人读一节，其他同学仔细听，看谁能听出同学读得好，或者不够的地方，并帮助指正。②把你刚才作上记号的词语，和同学做个交流。（比如，我还有哪些词语或哪些问题不太明白，请教同学；说说你都喜欢哪些词语，把它读出来让同学听听等等。）③告诉同学，你读了课文，知道了什么？出示词语。贪玩敌人扫荡山沟危急昏头昏脑埋伏圈枪炮受骗牺牲）课文中的生字都认识了吗？请同学们看屏幕，认识的就大声读。 玩耍（与“要”进行比较，跟老师做一下书空练习。）含着（还有哪些字可以和“含”连成词？会读这些词吗？跟老师读一读――含泪、含恨、含情、含苞欲放、包含、含义。）.出示句子：我正在挑选送给妈妈的节日礼物。敌人把二小挑在枪尖。 自己读读这