2015年秋三年级语文上册《金色的草地》教案 鲁教版.docVIP

《金色的草地》 　　目标 　　．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 　　．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 　　．抄写自己喜欢的句子。 　　课前准备 　　．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。 　　．生字词语卡片。 　　第一课时 　　激趣导入 　　．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 　　．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。 　　自读课文 　　．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。 　　．分段指名读课文，检查朗读情况。 　　教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。 　　玩耍一本正经 谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼 　　观察 花瓣合拢（lǒng）手掌 有趣 　　读书感悟 　　．第1自然段 　　文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？ 　　学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段） 　　谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。 　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，