2015年秋三年级语文上册《六个矮儿子》教案 鲁教版.docVIP

六个矮儿子 学情分析: 三年级的学生在经过两年多学期的学习，能够借助拼音读课文，大致了解课文的梗概。特别是有关童话故事，更能吸引学生。《六个矮儿子》是一篇语言幽默、寓意深刻、充满快乐与幸福感的儿童文学作品。通过对6个矮儿子靠自己双手获得幸福生活的描写，颂扬了他们不畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的优良品德。故事以对话贯穿始终，将6个矮儿子赖以生活的动植物以几只“脚”出现，极富幽默感与趣味性.易感染吸引学生在欣赏优秀文学作品的同时发现生活中、艺术中各种美好的事物，不断积聚积极健康的情感，促使其行为趋向真、善、美。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词汇。 2、体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的幽默感。 3、 能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感与体验。 教学过程： 一、 设置问题、引出课题 有一对老爷爷、老奶奶，他们有6个长得很矮很矮的儿子，一直靠老爷爷、老奶奶养活着，现在老爷爷、老奶奶年纪大了，不能劳动了，6个矮儿子靠什么生活呢？（启发学生发挥想象自由说出自己的想法） 　　小朋友替6个矮儿子想了那么多办法，6个矮儿子到底靠什么生活呢？（引出课题，齐读课题） 二、 听录音，初步感知 学生听课文录音，激发学习的兴趣。 提问： (一)6个矮儿子是靠什么生活的？ 　(二)你们是怎么