2015年秋二年级语文上册《从森林里带走什么》教案 湘教版.docVIP

《从森林里带走什么》 知识与能力： 理解课文的内容，明白小刚和爸爸从森林里带走的是什么。 过程与方法：创设情境，激起学生兴趣，在生动具体情境中进行语言实践活动。 情感态度价值观：培养学生的环保意识。 重 难 点 重点：理解课文内容。 难点：理解课文最后一句话的含义。 教学方法： 教法：对比教学法。 学法：情感对比法。 教学准备：生字卡片、多媒体课件。 教学过程：集体备课 个性设计 一、巩固旧知。(词语卡片，开火车认读) 板书课题，质疑，(齐读课题) 二、学习课文内容。 1、老师范读课文，学生认真听朗读。 学生齐读第一，二自然段，抓住“第一次”理解小刚和爸爸那种充满希望和好奇的心情。 2、议一议：小刚和爸爸是怎样走进森林的? 读“可是没有遇到山鸡，也没有碰上狼，连野兔子也没风到一只。”小刚和爸爸的心情怎样?(读出失望的语气) 小结：正当小刚和爸爸十分失望的时候，听(播放百灵鸟叫声的录音) 他们听到了什么?看到了什么?(读三、四、五自然段) 百灵鸟站在树枝上，翘着尾巴唱着。 百灵鸟站在树枝上，翘着尾巴快乐地唱着。 快乐地 。 3、小刚和爸爸看见百灵鸟在怎样唱歌? 出示句子 4、百灵鸟唱着动听的歌儿，小松鼠来了，它喜欢听吗?你怎么知道的? 5、小