山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 2.2 氧气学案2 新人教版.docVIP

氧气 导学目标 1、了解氧气的性质、用途，以及硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。 2、研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。 3、了解氧气的化学性质。 导学过程 一、氧气的物理性质 1、阅读课本，并展示一瓶氧气，指导学生结合已有的知识与经验，仔细观察、讨论并描述有关氧气的物理性质： （1）在通常状况下，氧气是一种 色 味的气体，密度比空气 、 溶于水。在低温条件下，可变为 色液体或 色雪花状固体。 （2）你能证明氧气的密度比空气略大吗？ （3）你能证明氧气不易溶于水吗？你对“不易”两字如何理解？ 2、练习（1）关于氧气的物理性质叙述正确的是（ ） A.氧气是无色无味的气体 B.氧气易溶于水 C.氧气的密度比空气大 D.氧气能燃烧 （2）下列关于氧气的物理性质描述错误的是（ ） A.通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B.江河、湖泊中生存着大量的水生动物，说明氧气易溶于水 C.氧气在低温高压条件下，能变成液态或固态 D.氧气是一种化学性质比较活泼的物质 二、氧气的检验 1、模仿课本P34页[实验2-2]完成实验。 （1）带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明了什么？ （2）如何鉴别空气和氧气？ 2、检验方法：把带火星的木条伸入集气瓶中（操作），木条复燃（现象），证明该气体是氧气（结论）。 三、氧气的化学性质 （一）教师依次演示课本P34-35页实验，引导学生观察实验，观察时要注意光、焰色、生成物的色、态、味；讨论现象不同的原因；介绍实验中的生成物，教会学生闻气味的方法，并提醒学生实验中的细节问题； （二）教师演示实验 1、演示[实验2-3] （1）硫在空气中的燃烧现象是： （2）硫在氧气中的燃烧现象是： （3）集气瓶底预先放了一些水，为什么？实验结束时，燃烧匙应浸入水中，为什么？ （4）木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？ （5）文字表达式： 2、演示[实验2-4] （1）细铁丝在氧气中的燃烧现象是： （2）集气瓶底预先放了一些水或铺上一层细沙，为什么？ （3）文字表达式： 3、结论：木碳、硫磺、细铁丝等物质分别在空气和氧气中燃烧的现象，这些实验事实说明了什么？ 4、练习（1）下列反应现象叙述正确的是（ ） A.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B.木炭在氧气中燃烧，发出黄光，放出热量，生成二氧化碳气体 C.硫在纯氧气中燃烧， 发出淡蓝色火焰 D.铝箔在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 （2）做木炭在氧气中燃烧的实验，能否开始就将红热的木炭放入集气瓶底部？为什么？