山东省泰安市岱岳区2015-2016七年级数学上册 3.2 有理数的乘法与除法学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

3.2 有理数的乘法与除法 学习 目标 1、能够熟练运用有理数的乘法法则进行计算。 2、经历探索有理数乘法法则的过程，培养自主探索、归纳、验证的能力。 重点 ?有理数的乘法法则 难点 ?有理数的乘法法则中的两个负数相乘的法则。 学前预习案 1.自学要求：自主学习课本第57页到59页黑体字前面的内容，并回答课本上提出的问题，总结有理数的乘法法则： 。 2. 自学检测： 判断下列各式的符号：（1）（-17）×16 （2）（-0.03）×（-1.8） （3）45×（+1.1） （4）（-183）×（-21） 课堂学习案 创设情境，导入新课 根据下列条件与要求，从0℃开始计算温度的变化（说明：温度上升记为正，下降记为负，几小时后记为正，几小时前记为负）： 设温度每小时上升2℃，问经过4小时以后温度 温度每小时下降2℃，问经过4小时以后温度是多少？ ?二、自主探究，归纳新知 ? 自主学习课本第59页例1及其解答过程，根据例题总结出两个有理数相乘应先判断 ，再确定 ，最后确定 . 一个数与-1相乘，所得积是 . ? ? 三、合作交流，完善新知 ? ?观察以上问题在解决过程中所列的算式，小组讨论： ①积的符号与因数的符号有什么关系？②积的绝对值与因数的绝对值有什么关系？用自己的语言叙述有理数的乘法法则： ? 。 ?四、精讲点拨，深化新知 例1 计算下列各题并注明每一步计算的理由。 （1） （—4）×（—6） （2） （—）× （3） 0.5×（—8） （4） （—）×（—1） ? ?五、当堂训练，巩固新知 （1） （-25）×16 （2） （-3.6）×（-1） （3） （-0.4）×（-125） ?六、当堂检测，布置作业 ?1） （-）× 2） 3×（+） 3） （-2051.3）×0 课后拓展案 两个负整数的积是6，这两个负整数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 —1，2，—3，4，—5这五个数中任取两个数相乘，所得的积最大的是＿＿＿＿＿＿，最小的是＿＿＿＿＿＿。 3 如果一个数与“+1”相乘，那么两数的积与原数＿＿＿＿＿＿，如果一个数与“—1”相乘，那么所得的积与原数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ? 课题 3.2有理数的乘法与除法（第2课时） 课型 新授课 内容 七上教科书60---62页 主备人 董贻国 学习 目标 1、经历探索有理数乘法运算律的过程； 2、能运用乘法运算律简化计算。? 重点 ?乘法运算律的运用 难点 ?运用乘法运算律进行计算时的符号问题。 学前预习案 （1）完成课本第60页“交流与发现”的内容，回答提出的问题. （2）通过验证得出乘法交换律，结合律、分配律在 范围内仍然成立. (3) 写出乘法交换律： 结合律： 分配律： 课堂学习案 一、创设情境，导入新课 ??回忆小学学过的运算律，本节课学习有理数的乘法运算律 ? 二、自主探究，归纳新知 ? ?1、计算下面算式：比较因数位置和运算结果，你能得出什么结论？ （1） ①（-6）×（-5）= ②（-5）×（-6）= ③（-17）×= ④×（-17）= （2）计算：①（-0.75）×（- ②（-0.75） ③（-4）×（-5）×0.25= ④（-4）×0.25×（-50） ② ?三、合作交流，完善新知 比较（1）中的题目，你的结论：_______________________________________. 比较（2）中的题目，由四个小题可以得出什么结论：_______________ ________. 由（3）中的题目可以得出什么结论:______________ ______________________. 总结：乘法交换律、结合律、分配律在有理数范围内同样适用。 3、说出乘法交换律、结合律、分配律，并用字母表示： 乘法交换律：___________________