广东省惠东县大岭中心学校七年级数学下册 5.2.1 平行线教案 （新版）新人教版.docVIP

课题： 平行线 教学目标 1、知识与技能(1)让学生在现实情境中了解两条直线的平行关系掌握有关的符号表示(2)让学生经历用三角板、画平行线的方法积累操作经验(3)在实践操作中探索并了解平行线的有关性质2、数学思考能在观察和想象两直线存在平行关系并在实践、探索中获取平行线。3、解决问题能在观察想像实践操作中发现并提出问题初步体会在解决问题的过程中与他人合作、交流的重要性4、情感与态度目标认识到通过观察、想象、实践、操作、归纳可以获取数学知识体验数学活动富有探索性而激发学生学习兴趣增强学生的学习信心培养学生可持续学习的能力。 1.教学重点：平行线定义及画法、平行公理及推论。 2.教学难点： (1)、平行公理及推论的应用； (2)、区分平行线及平行线段。 教学过程 教学内容 师生互动 预习导学 欣赏图片，引出课题 思考：图中的铁轨、线条会不会出现交点？在位置上给人怎样的感觉？ 新课探究 1、平行线定义及几何语言表示： 同一平面内不相交的两条直线叫平行线。 如图的两条直线 a、b，记为“a∥b”，读作：a平行于b。 问题： （1）、平行线应该满足哪些条件？（同一平面内 、 不相交（即无交点）） （2）、同一平面内两条直线有哪些位置关系？（平行与相交） 2、推平行线 学生自学，试一试，演示， 教师再次演示 总结过程： 1压（已知直线）、2靠（直尺）、3推（三角尺）、4画（平行