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目 录
摘要……………………………………………………………………………………I
Abstract……………………………………………………………………………………………………………．III
引jI 言…………………………………………………………………………………．．1肓………………………………………………………………………………………………………………l
(一)问题的提出…………………………………………………………………l
(二)研究的目的和意义…………………………………………………………3
(三)核心概念的界定………………………………………………………………3
(四)文献综述……………………………………………………………………5
(五)研究的理论依据…………………………………………………………．12
(六)研究的重点、难点及创新点……………………………………………．13
一、农村高中地理教师对新课程适应性的现状调查………………………………15
(一)问卷调查…………………………………………………………………．15
(二)访谈调查…………………………………………………………………．16
6
(三)农村高中地理教师新课程适应性调查结果分析………………………．1
(四)农村高中不同地理教师群体对新课程适应性的比较分析……………．30
二、农村高中地理教师新课程适应性存在的主要问题……………………………4l
(一)对新课程标准不适应……………………………………………………．41
(二)对新教材不适应…………………………………………………………．42
(三)对新教学方法和手段不适应……………………………………………．42
(四)对新的学习评价方式不适应……………………………………………．43
三、农村高中地理教师对新课程适应不良的成因分析……………………………44
(一)新课程培训效率低下……………………………………………………．44
(二)符合新课程要求的地理课程资源匮乏…………………………………．45
(三)现有教学评价机制改革与新课程之间存在较大差距…………………．45
(四)教材编制有待改进………………………………………………………．46
(五)现有环境对新课程实施支持不力………………………………………．46
(六)传统观念的根深蒂固影响新课程实施…………………………………．47
(七)教师专业素质达不到新课程要求………………………………………．47
(八)教师在教学中缺乏新课程需要的合作意识……………………………．48
(九)新课程导致教师工作负担重，压力大…………………………………．49
四、改善农村高中地理教师新课程适应性的对策建议……………………………50
(一)改变培训模式，促进教师专业化发展…………………………………．50
1
(二)积极开发农村乡土地理课程资源………………………………………．5
；
1
(三)落实新课程评价方式……………………………………………………．5
(四)正确地处理和运用新地理教材……………………………………………．．52
(五)加强学习，提升自身专业素质…………………………………………．54
(六)建立学习共同体…………………………………………………………．54
(七)改革学校管理制度，减轻教师负担……………………………………．55
结束语…………………………………………………………………………………56
参考文献………………………………………………………………………………57
附 录…………………………………………………………………………………6
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