2015-2016学年高一历史优化作业：1.4《专制时代晚期的政治形态》(人民版必修1).docVIP

四　专制时代晚期的政治形态 一、选择题 1.下列两幅示意图体现了明太祖统治时期中央政府机构的变化。它所反映的实质问题是(　　) A.专制皇权不断加强 B.封建民主制的发展 C.丞相职权日趋分散 D.中央严密控制地方 解析:B项与我国古代政治制度的发展状况及其实质明显不符,C项与图2中丞相被废除的信息不符,D项与题干中“中央政府机构”的限制条件相悖。 答案:A 　明朝内阁大堂旧址 2.参观北京故宫会看到右图所示的建筑。这一机构设置的根本目的是(　　) A.巩固大一统的国家 B.健全监督监察体制 C.确保权力相互制约 D.加强君主专制统治 解析:明朝内阁是皇帝为加强君主专制而建立的政治机构,故D项符合题意;A、B、C三项均与明朝内阁的史实不符。 答案:D 3.下列各项对表中材料理解正确的是(　　) 熟拟 诏书由中书省拟定,称熟状拟定,即详拟定稿。皇帝在纸尾批语,御印可其奏 票拟 内阁学士将各地奏章“用小票墨书”,将拟定之批阅建议并附奏章进呈皇帝裁决 A.拟票者类似皇帝的机要秘书 B.最高命令出自拟票官员 C.皇帝无权亲见各地官员奏折 D.皇帝拥有最终的决策权 解析:熟拟是中书省的施政建议,票拟是内阁学士批阅各地奏章的建议。不管是熟拟还是票拟,最后都需要皇帝的批示、裁决才能执行,可见皇帝拥有最终的决策权。 答案:D 4.清朝军机处一日日程为:“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)。”这说明军机处的主要职能是(　　) A.辅助皇帝,决策国政 B.协办军务,谋划战事 C.陪读陪写,赋诗作画 D.跪奏笔录,上传下达 解析:“接折”“见面”“述旨”“过朱”“交发”等信息,说明军机处只能秉承皇帝的旨意办事,故D项符合题意;A、C两项均与史实不符,B项是军机处最初的职能。 答案:D 5.康熙帝在1711年亲自给一位巡抚下达的一段旨意:“天下太平无事,以不生事为贵,兴一利则生一弊。古人云‘多一事不如少一事’,职此事也。”康熙帝的本质用意是要求他(　　) A.无为而治,与民休息 B.恪尽职守,以民为本 C.墨守成规,拒绝改革 D.维护皇权,稳定统治 解析:注意题目要求的是“本质用意”,也就是根本目的。 答案:D 6.某班同学围绕“明清两代的政治制度”进行研究性学习,分别拟定了四个选题准备开展研究。其中,最终将无法完成的是(　　) A.《浅析明太祖朱元璋高度集权的目的》 B.《明代内阁制度的创建及其发展趋势》 C.《明代宦官参政与内阁制的内在联系》 D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》 解析:自明太祖朱元璋废除丞相职位,我国古代的丞相制度被永远废弃,致使清朝没有设立丞相职位,故D项符合题意;A、B、C三项均与明代政治制度的发展状况密切相关。 答案:D 7.我国元代和清朝都曾经加强对西藏地区的统治,其主要相似之处是(　　) A.由中央机构直接管辖 B.委派宣政院进行管理 C.创设和推行土司制度 D.设置理藩院进行统辖 解析:元代由中央机构宣政院管辖西藏,清朝由中央机构理藩院管理西藏,故A项符合题意;B项是元朝的管理措施,C项是元代管理西南地区的措施,D项是清朝管理西藏的措施。 答案:A 二、非选择题 8.识读下列图文材料: 材料一　据统计,在洪武十七年(1384年)九月十四日到二十一日共8天的时间内,内外诸司奏札多达1 000多件,共3 000多件事情。平均每天要处理200多件奏章、400多件政事。朱元璋即使“星存而出,日入而休”,也无法把政事一一处理好。 ——岳麓版高中历史必修Ⅰ《政治文明历程》 材料二　 请完成: (1)材料一反映了哪些现象?结合所学知识分析其出现的主要原因。 (2)结合材料二和所学知识,说明殿阁大学士的职责和内阁的职权变化。 (3)综合上述图文材料和问题,简要谈谈你对明朝内阁的认识和理解。 解析:第(1)问中的“现象”可依据材料一中“每天要处理200多件奏章”等信息进行概括,“主要原因”应从明朝中央政治制度变革的角度进行分析;第(2)问中的“职责”可联系材料二中“侍从顾问”等信息展开思考,“职权变化”需要结合材料二中“部权尽归”等信息进行归纳;第(3)问应结合内阁的设立及其发展状况,从目的、作用、地位等方面进行说明。 答案:(1)现象:皇帝直接管理国家政事;繁杂的政务集于皇帝一身。原因:明太祖罢除丞相职位,废弃丞相制度。 (2)职责:协助皇帝处理国政。职权变化:政治地位逐渐上升,权势得以迅速提高(或从侍从顾问发展到“部权尽归”)。 (3)认识和理解内阁是皇帝为加强专制统治而建立的政治机构,进一步加强了专制主义中央集权统治,但它始终没有取得法定的地位,不是中央一级正式的行政机构。 9.阅读下列材料: 材料一　雍正年间,用兵西北,以内阁在太和门外,儤直(官吏值班