高中新课程物理有效教学的策略的研究.pdfVIP

中文摘要 中文摘要 新课程改革是一次全面而深刻的教育改革。就总体而言，新课程实施以来，课 堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进，并取得了一定的成效。但是，深入高 中物理课堂，我们就会发现教学中仍然存在着低效的现象。如何适应高中新课程改 革的需要，探索符合新课程改革要求的高中物理有效教学的策略，进一步提高高中 物理教学的有效性，是巩固物理课程改革成果、推进物理课程改革深入开展的关键。 本研究从理论和实践两个层面，采用文献研究、理论研究、教师和学生访谈、 课堂观察、问卷调查、实践研究等方法，对高中新课程物理有效教学的策略进行深 入探讨。 首先，在文献研究的基础上分析了国内外有效教学的研究现状，根据高中新课 程物理教学的要求，阐述高中新课程物理有效教学的内涵和理论基础，并总结了高 中新课程物理有效教学最基本、最主要的特征。 其次，以高中新课程物理有效教学最基本、最主要的特征为依据来设计调查问 卷的内容、课堂听课观察的重点、教师和学生访谈的提纲，通过问卷调查、课堂听 课观察、教师和学生访谈，了解高中新课程物理教学有效性的现状，分析高中物理 课堂中实际存在的问题。 再次，针对高中