2015-2016学年高一生物课时作业：2《细胞的多样性和统一性》(人教版必修1).docVIP

课时作业2　细胞的多样性和统一性 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是(　　) A．调节细准焦螺旋　　　　　B．调节粗准焦螺旋 C．转动转换器 D．调节光圈 解析：高倍镜下寻找物像，不能使用粗准焦螺旋，否则会压坏载玻片。 答案：B 2．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是(　　) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗调节器调节 解析：用显微镜观察物像时，应先用低倍镜，再用高倍镜，使用高倍镜时，用细调节器调节。移动装片可确定污物是否在装片上。 答案：A 3．用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞时，为了使视野内看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜的组合是(　　) A．目镜10×，物镜40× B．目镜5×，物镜40× C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜10× 解析：A组合中物像的放大倍数是400，B组合中物像的放大倍数是200，C组合中物像的放大倍数是50，D组合中物像的放大倍数是100。物像的放大倍数越大，在视野中看到的细胞数目越少；物像的放大倍数越小，在视野中看到的细胞数目越多。 答案：C 4．细胞学说指出：细胞是一切动、植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是(　　) A．告诉人们所有的生物均由细胞构成 B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C．说明了动、植物细胞是一样的 D．使人们对生物体的认识进入分子水平 解析：A项中的“所有生物”不等同于“所有的动物和植物”，“均由细胞构成”不同于“动、植物细胞一样”，几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系，此时，对于生物体的认识只是存在于细胞水平。 答案：B 5．下列有关显微镜操作的说法，正确的是(　　) A．高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的 B．为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜 C．用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小 D．在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜 解析：显微镜下成倒像，视野中所见的物像旋转180°即与实物方向和位置对应；反光镜不决定视野的放大倍数。 答案：D 6．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是(　　) A．换高倍镜前，需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调焦 C．换高倍镜后，物镜镜头与载玻片之间的距离减小 D．换高倍镜后，视野会变暗，需增加进光量 解析：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋，因为在高倍镜下物镜镜头距离载玻片非常近，调节粗准焦螺旋会压坏载玻片。 答案：B 7．关于细菌和蓝藻，下列说法你同意的是(　　) A．蓝藻是不能进行光合作用的异养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物 B．蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物 C．二者细胞中都没有成形的细胞核，但都有拟核，拟核中有染色体 D．二者都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，但有核糖体 解析：细菌和蓝藻都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都有核糖体，但都没有核膜和染色体。蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，只有少数细菌(如硝化细菌)是自养生物。 答案：D 8．成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种；但是都有基本相同的结构。这说明(　　) A．人体细胞既有多样性，又有统一性 B．细胞的结构和功能基本相同 C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同 解析：人体内的细胞数量多，并有不同的类型，这体现了细胞的多样性；而这些细胞的结构基本相同，又体现了细胞的统一性。 答案：A 9．使用普通光学显微镜观察水中微生物时，若发现视野中微生物向图1所示方向游走，要使其保持在视野中央，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：显微镜中所成的像与实物是倒置的，题中微生物移动方向是左下方，实际是游向右上方，所以应把载玻片向左下方移动，才能使物像保持在视野中央。 答案：C 10．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一个物像与载玻片的距离如图所示。如果载玻片的位置不变，用哪一个物镜在一个视野中看到的细胞最多(　　) 解析：看到细胞数目最多的是放大倍数最小的。物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小。物镜长，与载玻片之间的距离近，反