2015-2016学年高二人教版语文选修中国古代诗歌散文练习：第5单元《伶官传序》Word版含答案.docVIP

　伶官传序 一、注音伶官(línɡ)　 契丹(qì)　 锦囊(jǐn nánɡ)仇雠(chóu) 勖勉(xù) 困于所溺(nì)信函 (hán) 俳优(pái) 汾州(fén)度曲(dù) 为天下笑(wéi) 系燕父子以组(x二、通假字及仇雠已灭“雠”通“仇”仇敌三、解释词义衰盛以告易四、古今异义虽曰天命岂非人事哉！古义：政治上的得失今义：工作人员的录用等原庄宗之所以得天下古义：推究今义：一般为名词原则”“原来”等抑本其成败之迹古义：或者今义：常用作动词抑制”则遣从事以一少牢告庙古义：官名指一般属官今五、指出下列加点词的活用类型并释义函梁君臣之首名词作动词用木匣子装契丹与吾约为兄弟名词作动词订立盟约抑本其成败之迹名词作动词探求、考察原庄宗之所以得天下名词作动词推究泣下沾襟方一夫夜呼乱者四应形容词作动词作乱夫祸患常积于忽微形容词作名词细小的事情智勇多困于所溺形容词作名词智勇的人负而前驱名词作状语向前仓皇东出名词作状语向东一夫夜呼名词作状语在夜里乱者四应名词作状语在四面而告以成功动词作名词成功的消息忧劳可以兴国逸豫可以亡身动词的使动用法使……兴盛；使……灭亡凯旋而纳之动词的使动用法使收藏至于誓天断发动词的使动用法使……断六、分析句式类型此三者吾遗恨也判断句(“……者也”表判断)忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也判断句(“……也”表判断)燕王吾所立判断句(无标志式判断句)身死国灭为天下笑被动句(“为”表示被动)智勇多困于所溺被动句(“于”表被动)定语后置句(“意气”的定语“盛”后置)方其系燕父子以组状语后置句(“以”引出对象作状语后置)而告以成功状语后置句(“以”引出对象作状语后置)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺状语后置句(“于”引出对象作状语后置)庄宗受而藏之于庙状语后置句(“于”引出对象作状语后置)还矢先王而告以成功省略句(“还矢(于)先王而告(之)以成功以三矢赐庄宗而告之曰省略句(“以三矢赐(于)庄宗而告之曰”)请其矢盛以锦囊省略句(“盛(之)以锦囊”)岂独伶人也哉省略句(“岂独(庄宗之困于)伶人也哉”)则遣从事以一少牢告庙省略句(“(庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙”)泣下沾襟何其衰也固定句式(“何其……也”多么……啊)虽曰天命岂非人事哉固定句式(“岂 一、基础达标对下列句子的省略成分的补充不正确的一项是(B)则遣从事以一少牢告(于)庙请其矢盛(之)以锦囊负而前驱(之)及凯旋而纳之(于庙)方其系燕父子以组(其)函梁君臣之首而身死国灭(其)为天下笑解析：B项负而前驱”后面无省略。下列各句中加点的“其”字的用法与例句不相同的一项是(B)例句：抑本其成败之迹原庄宗之所以得天下与其所以失之者尔其无忘乃父之志及其衰也数十伶人困之则遣从事以一少牢告庙请其矢解析：例句及A、C、D三项的“其”均为代词他；B项其：副词千万。下列各句中的“所以”的用法与其他三项不相同的一项是(D)原庄宗之所以得天下与其所以失之者可以知之矣此所以学者不可以不深思而慎取之也亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也师者所以传道受业解惑也解析：A、B、C三项的“所以”均表原因；D项所以”表示“用来……的人或事物”。下列句子中加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是(D)其后用兵则遣从事以一少牢告庙虽曰天命岂非人事哉与其所以失之者可以知之矣负而前驱及凯旋而纳之解析：A项古指“官职”；B项古指“人的事情”；C项古义表原因。二、阅读鉴赏阅读下面的文段回答5～9题。庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾、晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也。其小字亚子当时人或谓之亚次。又别为优伶人由此用事遂至于亡。皇后刘氏素微其父刘叟卖药善卜号刘山人。刘氏性悍方与诸姬争宠常自耻其世家而特讳其事。庄宗乃为刘叟衣服自负蓍囊药笈使其子继岌提破帽而随之造其卧内曰：“刘山人来省女。”刘氏大怒笞继岌而逐之。宫中以为笑乐。其战于胡柳也嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴周匝谒于马前庄宗得之喜甚赐以金帛劳其良苦。周匝对曰：“以报此二人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者皆英豪忠勇之士。今大功始就封赏未及于一人而先以伶人为刺史恐失天下心。不可。”因格其命。逾年而伶人屡以为言庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣使吾惭见此三人。公言虽正然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史德源为宪州刺史。(节选自《新五代史·伶官传》)下列句子中加(A) A．自负蓍囊药芨　　　　负：失败造其卧内 造：到……去刘山人来省女 省：探望问候因格其命 格：搁置阻止解析：A项负：背着。下列各句中没有词类活用的一项是(D)又别为优名以自目 B．常自耻其世家劳其良苦 D．而得不死以生者解析：A项目：名词作动词称；B项耻：意动用法以……为耻；C项劳：形容词作动词慰劳。下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是(B) B. C. D