隐喻认知机制及其动因的符号学视角的研究.pdf

摘要 隐喻(metaphor)是用其他事物来描述某种事物的手段，是将某一领域的经验用来 说明或理解另一领域经验的活动，是人类的基本认知工具。隐喻研究的历史可谓源远 流长。在西方，最早对隐喻进行系统研究的是Aristotle，他对隐喻性质及功能的诠释 确立了其后两千多年西方修辞学界隐喻研究的基本路线。20世纪以来，隐喻研究逐 渐突破了单一的修辞格的分类与描写，走上了多学科、多角度研究的发展道路。学术 界围绕着隐喻的研究已经逐步深化，关于隐喻生成机制和动因的研究正形成一股热 流，许多学者开始对符号学视角下的隐喻做出了初步研究与探索。 从符号学角度看，隐喻是一种赋予事物以意义的符号行为。隐喻的符号学阐释在 于揭示隐喻性语言的符号意指过程，即对符号意义进行揭示的过程。本研究目的在于， 从符号学视角对隐喻产生的认知机制做系统探讨，归纳出隐喻产生和发展的动因，以 期对隐喻做出更为深入的解释。 本研究采用演绎与归纳相结合的方法。首先，基于符号学视角，从语言符号的双 面双轴、象似形和层次性三方面展开讨论，对隐喻的认知机制加以考察，建构解读隐 喻的新认知模式。其次，探讨隐喻生成和发展的语言符号、社会文化和思维认知三方 面的动因，以期对隐喻有更深入的理解。通过对隐喻认知机制及动因的