孙子问题与逐步约束法.docVIP

授课对象 授课教师 授课时间 星期日 授课题目 孙子问题与逐步约束法 课 型 五年级奥数 使用教具 讲义 教学反思 在数论板块余数问题上，基础知识已经掌握，在拓展延伸上还理解得不透彻，转换运用不熟练； 在数论余数问题基础知识上进行复习巩固，在题型上再多加讲解，引导学生熟练加以运用。 设计理念 新课程理念教学； 任务型教学，通过给学生一个任务，教师引导完成，使之课堂气氛活跃，以学生为中心的课堂。 教学目标 熟练掌握孙子问题与逐步约束法，能够熟练将方法运用进行求解。 教学重点和难点 重点：孙子问题与逐步约束法的理解运用； 难点：孙子问题与逐步约束法在数论题型上的熟练运用。 成果检测 通过孩子的课堂表现以及反应程度来检测； 通过过手练习及课后练习来检测； 参考教材 小学五年级奥数教程 教学流程及授课详案 孙子问题与逐步约束法 　　在古书《孙子算经》中有一道题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”意思是：有一堆物品，三个三个数剩两个，五个五个数剩三个，七个七个数剩两个。求这堆物品的个数。 　我们称这类问题为孙子问题。 例1 一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2。求满足条件的最小自然数。 　 例2 求满足除以5余1，除以7余3，除以8