六年级数学上册 方程第六课时同步学案 苏教版.docVIP

整理与练习2 教学内容 教材第8页5至10题 教学目标 1、进一步巩固列方程解应用题的方法。 2、引导学生在解决问题过程中，学会分析问题，找到问题的关键。 3、进一步激发学生学习方程和应用方程的兴趣。 教学重点、 难点 重点：加深对列方程解决问题的理解。 难点：提高列方程解决问题的能力。 教学准备 课件 活动方案 导学策略 个性调整 活动一：求x的值 活动二：解决问题 （1）南京地铁一号线地下部分大约长14.3千米，比地上部分的2倍少0.7千米。地上部分大约长多少千米？ （2）妈妈买一套衣服一共用去135元，上衣的价钱是裤子的2倍。上衣和裤子各是多少元？ 活动三：思考提升 盒子里装有同样数量的红球和白球。每次取出6个红球和4个白球，取了若干次以后，红球正好取完，白球还有10个。一共去了几次？盒子里原来有红球多少个？ 【检测反馈】 第8页第8-10题 活动一： 启发学生回忆三角形和长方形面积以及周长公式。 小组讨论：说说题目中数量的相等关系。 要求学生独立解答。汇报交流。 （第二题根据长方形的周长计算方法列出“2X＋1.5×2＝9”，也可以列出“X＋1.5＝9÷2”） 活动二： 指名读题小组讨论题目中数量的相等关系。指名口答。 （根据学生回答板书数量关系） 学生独立列出方程出解答，并写出检验过程。交流评讲。 活动三： 启发：取了若干次后，红球正好取完，白球还有10个，说明什么？ 学生独立思考后全班交流：6X－4X＝10　　X＝5　6X＝6×5＝30 板书设计 教学反思 1