土地调查与评价第一讲.pptVIP

一、课程设计及标准介绍 二、课前讨论 三、土地的概念、特征及类型分析 四、土地与人类的关系 五、我国的土地分布与利用情况简介 §1.1课程地位§ “土地资源调查与评价”是开展土地利用与管理的基础性工作。要合理利用土地必须首先查清土地资源的数量、质量和空间分布，同时只有对土地的适宜性、限制性、生产潜力、质量等级进行科学评价才能有效地进行土地开发、利用、整治、保护工作。 因此，它是土地管理领域中一项重要的技术性基础工作。 §1.2课程内容§ 导 论：土地相关基础知识回顾与学习 调查篇：土地资源调查的任务、内容、分类、基本程序及方法等(1-7章) 评价篇：土地资源评价的目的、原理、工作程序及质量评价、适宜性评价、生产潜力评价及经济评价等分类评价（8-14章） §1.3课程安排§ 【课程总学时：68学时】 导 论：2学时（相关土地知识的回顾） 调查篇：34学时（理论课：24学时，实验课：10学时） 评价篇：28学时（理论课：24学时，实验课：4学时） 复 习： 4学时（自由复习） §1.4实验课程安排§ 【2、课前讨论】 关于土地（提问的形式）：请说出你的个人理解。 关于中国的土地（比较于资本主义国家） 土地的重要性探讨 3.1土地概念的理解 1、经济学上的土地概念 经济学家认为的土地是自然存在的各种力量和自然资源， 不是单独指地球表面，并且包括地面以上和以下的一切物质。 2、法学上的土地概念 法学家认为的土地范畴是包括某一地块地表、地下及地上附着的一切自然物和自然力，土地是社会关系和经济关系的综合体。 3、农学上的土地概念 土地是最基本的生产资料，是生产基地与劳动场所。 3.2土地的性质特征 4、土地具有社会属性及经济利用价值 5、土地的稀缺性 6、土地利用的永续性 7、土地的可更新性 8、土地的脆弱性 9、土地的面积有限性 10、土地的不可再生性（讨论） 3.3土地的相关概念辨析 4.1土地的功能 土地是人类生存的载体和活动空间，是人类一切生产和生活的场所。 “土地是一切生产和生存的基础，是一切财富的源泉” ———马克思 土地之所以得到如此之高的评价，在于它具有特殊的功能： 4.2土地与人 ★土地与人类的关系 “有土斯有人，万物土中生” “劳动是财富之父，土地是财富之母” “地者，万物之本源，诸生之根苑也” 土地是山川之根， 土地是万物之本， 土地是人类的衣食父母， 土地是一切财富之源， 所有的物华天宝都是土生土长。 土地是过去的一切，也是将来的全部。 ★土地与人口 “人口爆炸论”： 全球人口的激增必然导致恶性链条：人口危机 资源危机 土地危机 粮食危机 地球毁灭 过于悲观，只要人类自身有危机意识，自觉控制人口的增长，合理有效的利用土地等资源。 5.1我国土地资源的特点 5.2我国土地资源的利用情况 1、非法侵占耕地 土地就是开发商源泉 土地就是官僚的工具 土地就是罪恶的根源 土地就是腰包的金钱 遥感批绿工程，应付检查 5.4土地利用与可持续发展 五、我国的土地资源及利用情况 我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件，但是我国人均土地资源占有量小，而且各类土地所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。 （一）绝对数量大，人均占有少 　　中国国土面积960万平方公里，海域面积473万平方公里。国土面积，居世界第3位，但按人均占土地资源论，在面积位居世界前12位的国家中，中国居第11位。按利用类型区分的中国各类土地资源也都具有绝对数量大、人均占有量少的特点。 （二）类型复杂多样，耕地比重小 　　中国地形、气候十分复杂，土地类型复杂多样，为农、林、牧、副、渔多种经营和全面发展提供了有利条件。但也要看到，有些土地类型难以开发利用。例如，中国沙质荒漠、戈壁合占国土总面积的12%以上，改造、利用的难度很大。而对中国农业生产至关重要的耕地，所占的比重仅10%多些。 （三）利用情况复杂，生产力地区差异明显 　　资源的开发利用是一个长期的历史过程。由于中国自然条件的复杂性和各地历史发展过程的特殊性，中国土地资源利用的情况极为复杂。例如，在广阔的东北平原上，汉民族多利用耕地种植高粱、玉米等杂粮，而朝鲜族则多种植水稻。山东的农民种植花生经验丰富，产量较高，河南、湖北的农民则种植芝麻且收益较好。在相近的自然条件下，太湖流域、珠江三角洲、四川盆地的部分地区就形成了全国性的桑蚕饲