广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 2《雨说》（第一课时）教学案（无答案） 新人教版.docVIP

2、《雨说》教学案 姓名： 班级： 第一课时 教学目标: 1．掌握本课12个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义。 2．用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格，理解课文的内容的意思。 3．划分本文的层次，写出层意。 4．找出自己感受最深的意象词语，并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。? 教学教程： 一、创设情景，激趣导入。（2分钟） 郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。? 《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄