等腰三角形的轴对称性教案2.docVIP

1.5等腰三角形的轴对称性（2） 班级 姓名 主备人： 学习目标 掌握“等角对等边”的性质 掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的性质 经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法； 会用“因为……所以……理由是……”等方式来进行说理，进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力 学习重点 熟练的掌握“等角对等边”及直角三角的重要性质 学习难点 正确熟练的运用解决问题 学习过程 1.探索发现 （1）.将一张长方形的纸条上任意画出一条截线AB，所得的∠1与∠2相等吗？为什么？ 经过折叠后所得的△ABC，在所得的三角形中∠1=∠2。那么请同学们度量边AC，BC的长度，你们有什么发现？ （2）.在一张薄纸上画线段AB，并在AB同侧利用量角器画两个相等的锐角∠BAM和∠ABM.设AM与BN相交于点C.量一量AC与BC的长度，AC和BC相等吗？你和同学所得的结论相同吗？ 2.例题分析 例1. 如图，在△ABC中，AB = AC，两条角平分线BD、CE相交于点O。 (1).OB与OC相等吗？请说明理由。 ⑵.BD与CE相等吗?为什么? ⑶.如果将BD与CE变为高或中线，⑵中的结论还成立吗?为什么? 例2、如图，已知0B、OC为△ABC的角平分线，DE∥BC，△ADE的周长为10，BC长为8，求△ABC的周长. 3. 根据课本P26的探索，请同学讨论，并从中得出相关的结论 取一张直角三角形纸片，按下列步骤折叠： 问题：图中与AD相等的线段有哪些？CD与AB的大小有什么关系？ 4.课堂练习 （1）.课本第26页练习1、2、3 （2）.如图,在四边形ABCD中， ∠ABC=∠ADC=900，M、N分别是AC、BD的中点，求证：MN⊥BD. （3）.如图,在△ABC中，∠C=900， ∠ABD=2∠EBC，AD∥BC， 求证:DE=2AB. 5. 总结反思 （1）.如何判定一个三角形是等腰三角形？ （2）.直角三角形斜边上的中线与斜边有何关系？ 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 ⑴ D C B A 0 E D C B A ⑵ ⑶ ⑷ A C B D M N A B C D E