高考数学二轮专题突破课堂讲义 第18讲 分类讨论思想.docVIP

专题七　数学思想方法第18讲　分类讨论思想 分类讨论是一种重要的数学思想方法当问题的对象不能进行统一研究实质上分类讨论就是“化整为零各个击破再集零为整”的数学策略．分类原则：(1) 所讨论的全域要确定分类要“既不重复也不遗漏”；(2) 在同一次讨论中只能按所确定的一个标准进行；(3) 对多级讨论应逐级进行不能越级．讨论的基本步骤：(1) 确定讨论的对象和讨论的范围(全域)；(2) 确定分类的标准进行合理的分类；(3) 逐步讨论(必要时还得进行多级分类)；(4) 总结概括得引起分类讨论的常见因素：(1) 由概念引起的分类讨论；(2) 使用数学性质、定理和公式时其限制条件不确定引起的分类讨论；(3) 由数学运算引起的分类讨论；(4)由图形的不确定性引起的分类讨论；(5) 对于含参数的问题由参数的变化引起的分类讨论．简化和避免分类讨论的优化策略：(1) 直接回避．如运用反证法、求补法、消参法等有时可以避开繁琐讨论；(2) 变更主元．如分离参数、变参置换等可避开讨论；(3) 合理运算．如利用函数奇偶性、变量的对称、轮换以及公式的合理选用等有时可以简化甚至避开讨论；(4) 数形结合．利用函数图象、几何图形的直观性和对称特点有时可以简化甚至避开讨论．注：能回避分类讨论的尽可能回避． 1. 一条直线过点(5)且在x轴、y轴上截距相等则该直线方程为________________．答案：2x－5y＝0或x＋y－7＝0解析：分直线过原点和不过原点两种情况．已知函数f (x)＝则关于x的不等式(x2)＞(3－2x)的解集是____________．答案：(－∞－3)∪(1) 解析：题意即为或解得x－3或1x≤或故不等式的解集为(－∞－3)∪(1)．函数f(x)＝的定义域为一切实数则实数a的取值范围是________答案：0≤a≤1解析： 由题知ax－a(a＋1)x＋(a＋1)≥0对x∈R恒成立分＝0和a＞0两种情况讨论．数列{a的前n项和为S＝2n＋n＋r(n∈N)，则其通项a＝____________．答案：a＝解析：在使用公式a＝－－1时要注意条件n≥2 题型一 三角题中对角范围的讨论在△ABC中已知B＝＝6＝8求边c的长．解：＝＜b若B为锐角则＝由余弦定理得b＝c＋36－2×6×c×＝64即c－3c－28＝0＝7；若B为钝角则＝－由余弦定理得b＝c＋36－2×6×c×＝64即c＋3c－28＝0c＝4故边c的长为7或4.(注： 在三角形中内角的取值范围是(0)，b＞a＝，则B可能是锐角也可能是钝角故要分两种情况讨论) 已知△ABC的内角A的大小为120面积为(1) 若AB＝2求△ABC的另外两条边长；(2) 设O为△ABC的外心当BC＝时求的值．解：(1) 设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c于是＝＝所以bc＝4.因为c＝AB＝2所以b＝CA＝由余弦定理得BC＝a＝＝＝＝(2) 由BC＝得b＋c＋4＝21即b＋－17＝0解得b＝1或4.设BC的中点为D则＝＋因为O为△ABC的外心所以＝0于是＝(＋)·＝＝(＋)·(－)＝(－)＝所以当b＝1时＝4＝＝－；当b＝4时＝1＝＝求函数最值时对所含参数的讨论函数f(x)＝x－2ax＋1在区间[－1]上的最小值记为g(a)求：(1) g(a)的解析式；(2) g(a)的最大值．解：(1) f(x)＝x2ax＋1＝(x－a)＋1－a当a≤－1时函数f(x)在[－1]上单调增(a)＝(x)min＝f(－1)＝2＋2a；当a≥1时函数f(x)在[－1]上单调减(a)＝f(x)＝f(1)＝2－2a；当－1＜a＜1时二次函数(x)的对称轴方程为x＝a(a)＝f(x)＝f(a)＝1－a综上(a)＝(2) 当a≥1时(a)＝2－2a单调减(a)max＝g(1)＝0；当－1＜a＜1时g(a)＝1－a(a)max＝g(0)＝1；当a≤－1时(a)＝2＋2a单调增(a)max＝g(－1)＝0.综上(a)的最大值为1. 解关于x的不等式＞1(a∈R且a≠1)．解：原不等式可化为＞0当a＞1时原不等式与(x－2)＞0同解．由于＝1－＜1＜2原不等式的解为(2，＋∞)．当a＜1时原不等式与(x－2)＜0同解．若a＜0＝1－＜2解集为；若a＝0时＝1－＝2解集为；若0＜a＜1＝1－＞2解集为综上所述当a＞1时不等式解集为(2，＋∞)；当0＜a＜1时解集为；当a＝0时解集为；当a＜0时解集为数列计算(或证明)时对公差或公比的讨论设等比数列{a的公比为q前n项和S(n＝1)．　(1) 求q的取值范围；(2) 设b＝a＋2－a＋1记{b的前n项和为T试比较S与T的大小．解：(1) 因为{an是等比数列可得a＝S当q＝1时＝na；当q≠1时＝＞0即＞0(n＝1)， ∴ 或由于n可为奇数可为偶数故q＞1或－1＜q＜1且q≠0