2016高考生物一轮课时提升作业：32 群落的结构　群落的演替.docVIP

课时提升作业(三十二) 群落的结构　群落的演替 (40分钟　100分) 一、基础全面练(共小题每小题分共分 1.(2015·乐山模拟)下列关于种群和群落的叙述,错误的是(　　) A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 【解析】选B。种群是指生活在一定自然区域中同种生物的所有个体,所以一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群;老房屋中壁虎的数量比较少,可采用直接计数法调查其种群密度;演替达到相对稳定的阶段后,群落内的物种组成达到动态平衡;近岸区和湖心区处于水平方向上,洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,体现了群落的水平结构。 2.(2013·海南高考甲地因森林火灾使原有植被消失乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述错误的是(　　) 甲地和乙地发生的演替类型相同 若没有外力干扰甲地可重现森林 地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 【 (1)初生演替和次生演替的区别是有无土壤条件。 (2)不同的环境群落演替的结果不一定相同。 【解析】选A。本题考查群落演替的相关知识。甲地原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)，发生的演替属于次生演替；乙地原来存在过植被，但被彻底消灭了，发生的演替属于初生演替；演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，若没有外力干扰，一般都可以演替到森林这一最高阶段；在火山岩上首先出现的是地衣，地衣分泌的有机酸可以分解火山岩表层，形成细小颗粒，为苔藓提供了可以附着生长的一层土壤；自然演替的结果是生物种类越来越多。 3.(2015·肇庆模拟如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是(　　) 两个种群间能量流动方向是甲→乙 时甲种群的出生率小于死亡率 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退 甲和乙种群基因型频率发生了改变则生物不一定发生进化 4.(2013·江苏高考在一段新建公路的边坡甲上移栽灌木和草本植物以保护边坡另一段边坡乙不进行移栽其他实验条件相同年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是(　　) 边坡 处理方式 植被覆 盖率 小型土壤动物 土壤有机质 物种数 个体数 甲 种植植物 37 260 19.8 乙 不干预 9 28 11.9 A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧 【 (1)明确动植物种类数目增多导致群落稳定性增加。 (2)明确群落演替过程中，生物和环境接近平衡时，演替速度趋缓。 【解析】选B。本题考查生态系统的稳定性以及群落演替。移栽植物使群落营养结构复杂化，群落的稳定性增强；移栽植物为土壤动物提供了栖息场所和食物等，会导致小型土壤动物的增多；自然演替情况下，如果环境适宜，边坡甲上能自然长出乔木；次生演替过程中，开始时演替速度往往较快，随时间延长，群落和环境逐渐接近动态平衡，演替速度下降。 5.(2015·达州模拟)如图纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析错误的是(　　) 海洋中的鱼类具有垂直分层现象 此图表明鱼类对食物的竞争状况 此图表明海洋中鱼类的捕食状况 此图表明海洋中鱼类的共生关系 6.下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述中错误的是(　　) 互利共生的两种生物中至少有一种不能独立生活 寄生生物属于异养生物寄主可能是异养生物也可能是自养生物 竞争在种内与种间普遍存在 捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间 7.科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园进行物种丰富度的调查结果如图。据图判断正确的是(　　) 纯茶园物种数变化幅度最小不易产生暴发性虫害 杉茶间作园各物种的种群密度在月份时最大 梨茶间作园的营养结构在月份时最为复杂 人类生产活动不会改变茶园的群落结构 【 【解析】选C。由图可知，纯茶园的物种数少，说明抵抗力稳定性差，易暴发虫害；10月份的杉茶间作园的物种数最大，但并不能说明各物种在此时的种群密度最大；同时也可以看出，6月份时，梨茶间作园的物种数最大，其营养结构最为复杂，因为营养结构的复杂程度取决于物种的丰富度；人类生产活动会影响群落的演替，因此人类的活动会改变茶园的群落结构。 8.如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化下列叙述不正确的是(　　) 甲可表