2016高考生物一轮课时提升作业：33 生态系统的结构.docVIP

课时提升作业(三十三) 生态系统的结构 (40分钟　100分) 一、基础全面练(共小题每小题分共分 1.科学家在水深约的太平洋底部的一副鲸的骨架上发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。有关上述现象的叙述正确的是(　　) 蠕虫和细菌均为异养型生物 细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生 鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条捕食食物链 蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者 2.(2015·绵阳模拟)下列有关生态系统成分的叙述正确的是(　　) 自养生物都属于生产者都可以进行光合作用把无机物转变成有机物 动物都是消费者其中食草动物为初级消费者 分解者都是腐生生物都是生态系统不可缺少的成分 非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等 【 (1)自养型生物(包括光能自养型和化能自养型)一定是生产者，反之亦然。 (2)腐生型生物(包括腐生细菌、真菌及腐食动物等)一定是分解者，反之亦然。 3.(2015·宜宾模拟)某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁4个种群,图a为某段时间内该系统中的食物关系,图b为甲、乙两种群数量变化曲线图。下列判断不正确的是(　　) A.甲、乙为该生态系统中的生产者 B.甲和乙的种间关系是种间竞争 C.T时间后若丁大量死亡,则甲、丙数量急剧增加 D.甲种群为“S”型增长,其增长受本身密度制约 【解析】选C。食物链的起始为生产者,由题中食物关系可知甲、乙为生产者,A项正确;最初甲与乙的种群数量同时增多,但是随着时间的推移乙的数量开始减少,到后来逐渐被淘汰,说明在甲、乙的竞争中,甲最终胜利,B项正确;T时间后只有甲为生产者,丁是丙的捕食者,丙是甲的捕食者,丁的数量大量减少,就会导致丙的数量迅速增多,进而导致甲被大量捕食,使得甲的数量减少,故C项错误;由图b知甲种群为“S”型增长,其种群数量会受到自身增长而导致的营养、空间等因素的影响,D项正确。 4.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。有关分析错误的是(　　) 细菌既可作为分解者又可作为消费者的食物 第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 若大米草死亡将导致细菌数量增加沼蟹数量亦增加 若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂则蜘蛛数量将减少 5.(2013·广东高考如图所示某湖泊的食物网其中鱼、鱼为两种小型土著鱼若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼将出现的情况是(　　) 鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 浮游动物总量锐减后再急升 浮游植物总量急升后再锐减 【 6.农田中存在水稻、螟虫、青蛙三种生物其生物量的变化如下图。下列说法不正确的是(　　) 甲是水稻乙是螟虫丙是青蛙 从第年到第年生态系统处于相对平衡状态 第年由于大量捕捉青蛙三种生物量都发生了剧烈的变化 假如第年适量喷洒农药将在一定程度上避免水稻减产 长沙模拟下图表示生态系统中四种成分甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分之间的关系以下相关叙述中正确的是(　　) 甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 戊不一定是微生物 图中存在竞争关系的只有乙和丙 D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 二、能力培优练(共小题每小题分共分 8.(2015·广安模拟如图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述不正确的是(　　) 生态系统中食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 该图中只体现生态系统的两种成分未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者 从理论上分析维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物 该食物网由条食物链组成鹰为最高营养级 9.( 2014·绵阳模拟某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分可推测这种甲虫(　　) 与落叶树之间为捕食关系 属于次级消费者 对落叶林的物质循环有促进作用 在能量金字塔中位于底部 三、大题规范练(共小题共分 10.(22分绵阳模拟现有、两个密闭、透明的生态瓶其生物组成和光照条件见下表。一段时间后发现瓶的生态系统比瓶稳定。 生态瓶 编号 光照 含微生物 的泥沙 浮游 藻类 水草 浮游 动物 + + + + + B - + + + + 注：“+”表示有,“-”表示无。 请回答 (1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个　　　　　　浮游藻类和水草的种间关系为　　　　　　。 一段时间后瓶中浮游藻类种群密度　　　　原因是　　　　　　　　　浮游动物的种群密度　　　　　　　　　　　原因是　　　　　　　　　。 生态系统中分解者的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)生物群落　竞争 (2)降低　没有光照,藻类无法进行光合作用　降低　氧气与食物不足 (3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物 11.(24分绍