云南德宏州芒市第一中学2014-2015学年高一数学（新人教A版必修1）教案：1.1.3《补集及综合应用》2.docVIP

五步教学设计模式（高一、二） 教学案：补集及综合应用 主备人：杨明双 必修一 教学目标：1.理解全集与补集的含义,会求给定子集的补集; 2.能用Venn图表达集合的关系及运算; 3.能进行集合的综合运算,并能解答有关的简单问题. 教学重点：全集与补集的含义,求补集以及用Venn图表达集合的运算; 教学难点：集合的综合运算及应用?UA,即?UA={x|x∈U,且x?A}. (3)?UA用Venn （二） 在对应的图下面用集合的运算表示图中的阴影部分. 答案:A∩B　A∪B　(?UA)∩B　A∩(?UB)　?U(A∪B) 1.全集是不是一个固定不变的集合? 提示:不是.它因研究问题的改变而改变. 2.集合A的补集是不是唯一的? 提示:不唯一,随全集的改变而改变. 例1设全集U={1,3,5,7,9},A={1,|a-5|,9},?UA={5,7},求实数a的值. 思路分析:根据补集的性质A∪(?UA)=U,又3∈U,3?(?UA),故3∈A,即|a-5|=3,从而可求出a的值. 解:∵A∪(?UA)=U,且3∈U,3?(?UA),∴3∈A. ∴|a-5|=3,即a=2或a=8. 设集合U={1,2,3,4,5,6},M={1,3,5},则?UM=(　　) A.{2,4,6}　　　　　　　　　B.{1,3,5} C.{1,2,4} D.U 答案:A 例2设全集为R,A={x|3≤x7},B={x|2x10},求?R(A∪B)及(?RA)∩B. 思路分析:在数轴上表示出集合A与集合B,借助于数轴求解. 解:把集合A,B在数轴上表示如下: 由图知,A∪B={x|2x10}, ∴?R(A∪B)={x|x≤2,或x≥10}. ∵?RA={x|x3,或x≥7}, ∴(?RA)∩B={x|2x3,或7≤x10}. 练习2.集合U={1,2,3,4,5,6},S={1,4,5},T={2,3,4},则S∩(?UT)=(　　) A.{1,4,5,6}　　　　　　　B.{1,5} C.{4} D.{1,2,3,4,5} 答案:B 例3设全集U={x|x≤20的质数},A∩(?UB)={3,5}, (?UA)∩B={7,19},(?UA)∩(?UB)={2, 17},求集合A,B. 思路分析:题目给出的关系较复杂,不易理清,所以用Venn图解答. 解:易得U={2,3,5,7,11,13,17,19}.由题意,利用如图所示的Venn图,故集合A={3,5,11,13},B={7,11,13,19}. 答案:25 +41-x+x+30-x=50,∴x=25. 四、目标检测 1.设全集U={1,2, 3,4,5,6},集合P={1,2,3,4},Q={3,4,5},则P∩(?UQ)=(　　) A.{1,2,3,4,6} B.{1,2,3,4,5} C.{1,2,5} D.{1,2} 2.已知全集U={x|x≥-3},集合A={x|-3x≤4},则?UA=(　　) A.{x|x4} B.{x|x=-3,或x4} C.{x|x≥4} D.{x|x=-3,或x≥4} 3.已知全集U={2,5, 8},且?UA={2},则集合A的真子集个数为(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 答案 1.D 2.B 3.A